舞蹈表演《大山支教》

　　刘周堂副院长为教科院颁发省高校校园文化建设优秀成果证书

　　3月13日晚，教科院在音乐厅举行了第十一届教师教育文化节开幕式暨2014年“三下乡”总结表彰大会，全面介绍教师教育文化节内涵、项目及意义，总结实践育人经验，动员全院师生投入教师教育文化的创生之中，燃点和传承教师教育的文化薪火，开启了教师教育文化育人崭新的路径探索。

　　校刘周堂副院长，教科院特聘组织员、校关工委陈文常务副主任，校党委宣传部谢应明部长，校团委郭和才书记，校教务处周立群副处长，教科院大学生成长指导委员会专家、广东腾龙人力资源咨询有限公司黄南迪董事长，教科院大学生成长指导委员会专家、岭南师范学院附属中学林文良校长以及教科院党政领导班子和系主任出席了本次活动,并为文化节日常训练导师、农村周末支教教师颁发聘书，为2014年“三下乡”社会实践活动获奖集体和个人颁奖。

　　活动始终洋溢着浓郁的教师教育文化气息。活动由饱含教育爱与师生情的动人舞蹈《大山支教》开篇，引出的教师教育文化节视频介绍了文化节从十届师范生综合技能大赛升级而来的历程、架构及内容，其后带出的2014年 “三下乡”社会实践活动视频回顾更是鲜活地再现了同学们的青春志与教育梦。活动中，主持人还介绍了文化节中的农村小学周末支教活动，讲述了教科院16名支教志愿者每个周末来回经过六次转车，奔波两百多公里，为雷州市北和镇新家小学70名学生授课48节，捐赠图书三百多本，捐款一千多元，有效支援农村基础教育的动人故事。

　　在当晚荣获“三下乡”指导教师突出贡献奖的卢建筠博士在经验分享中，回顾了自己连续八年指导、研究“三下乡”以及与学生一同“三下乡”的历程，感恩于学生在“三下乡”中受锻炼、感恩于“三下乡”让自己深入了解农村教育;欣喜于“三下乡”带来了学生的进步和乡村教育的改观;建议同学们坚持每年下乡，走得更远，服务更有需要的地区。卢建筠博士以朴实的话语，真挚的情感展现了感人的教育情怀与师德、师风。获校“十佳队长”的潘颖同学作经验介绍时，从温暖、担当、成长三方面分享了“三下乡”中教育爱的故事，带给了同学们关于下乡支教新的思考。

　　教科院范兆雄院长在当晚的致辞中介绍了学院从创办师范生综合技能大赛到创办教师教育文化节的探索历程与成果，认为这是教科院一代又一代的学生工作人和一届又一届领导不断探索学生工作、探索人才成长规律的结果。他指出国家未来的教育需要具有改革精神、有思想、有头脑的一大批创新型教师，需要教师在过硬的从师任教技能外还要具备教育爱、教育情怀与教育智慧等，而这一切都只有在文化浸润中方能生成。他寄望同学们快乐地参与到文化节中，共同掀起浓浓教师教育文化浪潮，学文化、享受文化、创造文化，成为有人格、能创造的文化人。

　　校刘周堂副院长作了讲话，高度肯定了教科院在教师教育上的创新探索与贡献，认为教科院对教师教育的重视与创新走在全校前列。他回忆起每一次参加教科院师范生综合技能大赛都对教科院同学高水平的从师任教技能印象深刻，认为这反映了教科院历年来重视师范生技能培养的成果。他指出教科院将师范生综合技能大赛升级为教师教育文化节是非常明智的、有远见的举动，更有助于培养有品位、有追求、有境界、有涵养的优秀人民教师。他还肯定了教师教育文化节三个方面的价值：一是文化节体现了对同学们持续发展的关注，是为同学们从教师生涯发展全程的角度进行思考和设计的;二是文化节开发了教师教育的隐性课程资源，是师范生学会教书不可或缺的活教材;三是文化节探索了文化育人的生态机理，成功实现了文化自觉、自强与自为的创生循环，最终促成了校园精神内核的构建和文脉的传承。他希望教科院师生以教师教育文化节的举办为契机，创新强校，进一步探索和发挥教师教育文化育人功能，培养更多的优秀教师，让我校百年的教师教育文化更加熠熠生辉。

　　据悉：2005年，教育科学学院首创了师范生综合技能大赛，开辟了教师教育的全新道路，成功地帮助了一届又一届师范生达成教育理想的坚定、教育精神的升华、教育素养的提高和教育气质的塑造，赢得了社会认可、基础教育一线的赞誉。2014年，教科院对办满十届的师范生综合技能大赛进行全面总结，提出将大赛升级为教师教育文化节。文化节的设计一提出就得到了肯定，荣获广东省校园文化建设优秀成果三等奖。创新设计的文化节以教师教育的前沿理念指导，创建教师教育文化三维显像、三化强能和三常增益三大育人系统，与第一课堂紧密衔接健全了“教、学、研、做”互动合一的教师教育平台，开创教师教育崭新的模式。

　　谢应明部长为“三下乡”优秀指导教师颁奖

　　周立群副处长为周末农村支教志愿者颁发聘书

　　合影