湛师新闻网11月9日讯  7日上午，中国教育学会课程与教学论专业委员会会员、教育部华南师大基础教育课程研究中心兼职研究员、华南师范大学教育科学学院刘朝晖教授应邀来校，在图书馆学术报告厅作“文学名著的教育学意义——以《红楼梦》为例”为题的专题报告。会议由教育科学学院副院长周仕德副教授主持。

刘朝晖教授从三个方面来阐释文学名著中的教育学意义，即文学名著对人的涵养启悟无可取代；文学名著是了解人性的最好的教科书；文学尤其是小说里蕴藏了丰富的教育思想和教育案例。刘教授认为文学名著中的情感教育影响人的一生，它的教化熏染之功是潜移默化且不可替代的；通过解读《红楼梦》中一些诗句中出现的追问词“谁”和“何”来阐释教育中关于人性的问题，她认为对个体生命的关怀、人性化的社会、人性化的教育是永恒的追求；通过对卢梭的小说《新爱洛绮斯》、海塞的《在轮下》以及曹雪芹的《红楼梦》三个案例中的教育思想的解读，引导我们去理解和思考人、人性、环境、教育、家庭等是如何影响人的。最后刘教授对《红楼梦》的第四十八回《滥情人情误思游艺  慕雅女雅集苦吟诗》中的故事片段——《香菱学诗》进行深入分析，进一步详细地揭示了文学名著中的教育学意义。她认为隐含在文学名著中的教育学意义主要有五个方面，其一、让学生充满信心。在学生学习的过程中，提倡给予学生更多的鼓励和支持；其二、主张阅读精华。知识犹如大海，无边无际，主张教师在指导学生阅读时尽可能的提供一些经典的著作，书在精而不是在量；其三、自读自悟。刘教授认为教师不应该过多的干涉学生阅读，不能将自己的观点强加于学生，鼓励教师让学生遨游在知识的海洋中去体悟，去感受书的魅力。其四、讲究讨论。讨论交流方以知晓更多，说出自己所想所思，更能促进自己对知识的理解。最后，学习自主自由，学、问、做皆由学生。主张学生自主探究，让学生自由自在的学习，轻松愉快的学习。

在现场提问环节中，在场的我校教师和学生畅所欲言，踊跃提问，刘教授也针对大家提出的问题一一解答，现场气氛热烈。

会后，周仕德副院长对本次讲座进行总结发言。他指出，这场讲座让所有师生受益匪浅。并鼓励学生多阅读经典名著，学会深入思考分析所阅读的知识。