6月4日－21日，台湾师范大学特殊教育系名誉教授及校务顾问、屏东教育大学特约讲座教授吴武典来校讲学。在吴教授客座教授受聘仪式上，罗海鸥院长表示在与吴教授的交往过程，他深深地感动于吴教授对教育的严谨与执著，并希望我校师生抓住机会多学习、多交流，慢慢“品味”吴教授的讲学。

兢兢业业  服务湛师

在校讲学期间，吴教授为我校师生开设了一门创造力课程，作了7场学术报告，为我校申报特殊教育专业及人文基地建设、学术交流出谋划策。吴教授的讲学过程有力地推动我校人才培养进程，以及我校的学科建设尤其是教育学科的建设，其讲学也为我校师生带来一次精神和知识的盛宴。

在《教育改革浪潮中台湾师资培育(教师教育)的检讨与改进专题报告中，吴教授为师生带来了教育改革的形式和展望，分享了台湾的师资培育（即教师教育）的现况；《中小学心理健康教育（心理辅导）督导的课题：个人从事学校辅导工作的心得》的学术报告中，他为教科院师生阐释了辅导是什么、学校辅导基本策略、变与调适、三级预防的理念与架构、校园问题的涵义、督导与绩效评估；《特殊教育的发展、挑战与展望》学术座谈上，他为教科院师生清晰勾勒了台湾特殊教育的发展线路，提出了两种教育同时并进的发展观；在关于特殊教育发展模式的分析上，吴教授提出了多元发展观，概括了未来特殊教育要面对的十大挑战，比如对弱势与文化殊异群体资赋优异学生展开鉴定与辅导等，并相应地提出了早期介入、弹性处理、多元融合等十大建言；在创造力研究的课堂上，他为师生析论了创造力的总要理论及内涵，使学生了解并运用创造力重要技法，探讨促进创造力发展的教学原则、模式与策略。

俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。讲学期间，吴教授不仅服务湛师，也为湛江中小学教育贡献力量。在继续教育学院的组织下，14日，吴教授为湛江市高中德育班主任培训班的中学一线工作者授课，为他们带去了全新的德育主任工作理念，引发了他们对校园德育的重新思考。

与时俱进，常讲常新，吴教授用严谨认真、精益求精的态度对待每一次讲课。他在讲学期间所作的每场报告、所讲的每节课内容完全不重叠，因此吸引了许多同学从一而终地追随着他。他每次上课前都会认真备课，结合上课的实际情况，对课堂进行适当的调整，如果仔细对比授课前后的ppt，便会发现，其内容常有细微的变动。令人感动的是，这位年过古稀的老教授常常站着授课， 200分钟的课程，中间只休息10分钟，其体力消耗之大，让坐着听讲的人不禁暗暗感叹。

资深大师  和蔼可亲

课堂气氛轻松，教师语言幽默，同学们精神集中、思维发散，无拘束发表自己的看法，系统的知识被融入了欢声笑语，这样的课堂本身就是一个创意。这是记者也是大部分同学对课堂的解读，因为有这样一个慈父般的教师，同学们忍不住主动靠近与之交流，向其学习。

对待学生，吴教授的做法是宽容不是纵容，是诱导不是命令。他反对权威性说法，认为不能用权威束缚学生的思