湛师新闻网12月27日讯     根据学校党委关于贯彻罗伟其厅长讲话精神的意见，人事处张飞燕处长组织全体同仁学习罗伟其厅长“昂扬进取，认真‘三抓’，再创佳绩”的讲话，围绕“抓班子、抓改革、抓管理”的深刻内涵，与会人员结合工作实际畅谈了各自的学习体会和工作设想。

学习的目的在于运用。人事处班子积极贯彻罗伟其厅长的讲话精神，以2011年是我校“管理效益年”为契机，按照学校领导对人事工作的希望和要求，积极探索人事工作的性质、特点和规律，逐步形成了“加强文化建设，促进管理转型”的管理理念和工作思路。

当前，在高校之间人才竞争日益激烈和人事政策调整变革的新形势下，人事工作面临着由人事管理向人力资源开发转变的必然要求，而这种转变是以人力资源管理文化的形成为前提和基础的。人力资源管理文化大体分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次。

首先是物质文化。这是人力资源管理文化的表层部分，在一定程度上反映了人力资源管理的主导思想、工作作风。因此，人事处力求在办公场所的设计与布置方面，既保持洁净明亮的环境，又营造一种安宁祥和的文化氛围，使大家在繁杂的事务处理中，保持心情愉悦、忙而不乱、稳中有序的良好工作状态。

其次是制度文化。这是文化建设的重要内容，是对教职工组织行为产生规范性和约束性影响的部分，具体表现为工作制度和管理制度的建立。人事工作政策性强、敏感度高，关系到每一位教职工的切身利益。因此，人事处结合人事政策变革的要求和学校事业发展的需要，在各有关部门的支持和配合下，在校内外大量调研、反复酝酿的基础上，起草、修订和完善了包括《教职工培训进修工作暂行规定》、《外聘、返聘教师管理暂行规定》、《教职工考核办法》、《人才引进管理办法》、《人员聘用试行办法》和《人员编制管理办法》等十多个相关制度和文件，通过这一系列建章立制的工作，丰富和完善制度文化的建设，使人事管理制度化、规范化和科学化，逐步实现由传统的人事管理工作向以人力资源开发、师资队伍建设为主导工作的转变；逐步实现由因循传统制度和政策向研究制定政策、完善制度建设为工作重点的转变。

再次是精神文化。这是人力资源管理文化的核心和灵魂，主要包括组织精神、风气、目标和道德四个方面。人事处在全体同仁中倡导“健康的工作状态、健康的人际关系和健康的生活情趣”，树立人事部门良好的工作形象和精神风貌，坚持“人才是第一资源”和办学以优师为本的理念，坚持“管理就是服务，权力就是责任，岗位就是奉献”以及“人事工作无小事”的工作原则，贯彻实施“人才强校”战略，建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛和充满活力的师资队伍，为加快办学的转型升格、建设特色鲜明的高水平师范院校提供有力的人才保障。

                 （供稿/人事处  编辑/吴晓蓁  余利芬  发布/李秋香）