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湛师新闻网11月3日讯  近日，由教育研究院、校科学研究与科技开发处、中国移动通信集团湛江分公司主办的第三十三期“雷阳大讲坛”学术报告会在我校图书馆学术报告厅举行。中美后现代发展研究院高级研究员克里福·柯布先生作了题为《从建设性后现代主义的视野看当代美国教育中的问题及其对中国教育改革的启示》的学术报告。教育研究院常务副院长李方教授、教科院党委书记王列盈博士以及学校相关院系的师生参加了学术报告会。报告会由袁铎教授主持，游柱然博士翻译。

克里福先生首先从美国教育的现状谈起，认为由于美国的教育理念是建立在盲目崇拜工具理性而忽视价值理性的基础之上，因此，美国的教育改革仅仅停留在技术层面，缺乏从整个体系进行思考，最为重要的是忽略了教育的目的。针对现代教育只关注技能和分数，试图用管理工厂的方式管理学校的教育理念严重制约了学生学习的积极性、主动性和创造性这一现象，他认为建设性后现代主义所推崇的教师与学生共同参与教育实践、教育应更多地体现生成、质疑、合作、整合和创新的理念是教育改革的发展方向。其次，他认为美国的学校在现代思想的引导下已经走过百年历史，人们只是过多地看到了美国教育的成绩，却忽略了美国教育存在的严重问题。为此，他希望中国的教育改革能够吸收传统文化的精华，在坚持自身特色的基础上为世界教育改革理念的发展做出贡献。

随后，与会师生围绕克里福先生的报告展开了讨论，袁铎教授作了总结发言。他说，尽管由于语言、文化、专业等背景的不同，客观上会导致一些沟通上的困难和理解上的差异，克里福先生的一些观点也有待于我们进一步研究和探讨。但是，这场报告的意义在于我们近距离地感受到了美国学者对于本国教育现状和问题的深刻反思，这不仅对于我校教育学科的改革与发展，而且对于我国教育改革具有重要的借鉴和启发作用。

链接：克里福德·科布（Clifford Cobb），中美后现代发展研究院高级研究员。美国著名生态经济学家，社会公共政策专家，可持续发展研究专家, 土地问题专家,“邵肯巴赫基金会”基金会前主席。主要著作有《绿色GDP》（与小约翰·柯布合著）（1993）、《通向正义之路—亨利·乔治的哲学与经济学》（2001)、《开放的学校，更新的社群》（1992）、《系统教育改革—一个社群主义的方案》（1993）。他是西方世界绿色GDP概念的最早提出者之一。2004年与《寂静的春天》作者并列入选并被评为“20世纪最有洞见的思想家”之一。

（供稿/外国语学院  编辑/吴晓蓁  吴楚玉  发布/陆煜健）