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湛师新闻网11月2日讯  10月30日上午, 教育研究院第七期主题为《过程教育思想在美国中小学和大学的影响：令人惊喜的发现》的学术沙龙在紫荆楼三号会议室举行。此次沙龙的主讲人为中美后现代发展研究院高级研究员克里福·柯布先生。教育研究院常务副院长李方教授和学校相关院系共20多位老师参加参加了本次学术沙龙。沙龙由袁铎教授主持，英语翻译为王顺媚、游柱然。

首先，克里福·柯布先生对于我校在过程教育研究方面所取得的成绩和拥有一支优秀的学术团队给予了高度赞扬和充分肯定。

随后，他阐述了怀特海的教育节奏理论，强调教育要激发学生的好奇心，要培养学生的反思性思维和创新性思维。为此，学校、教师、家庭、社会都必须为学生营造良好发展的环境，比如学校要认真思考学校规模和班级规模对学生发展的影响；教师应尽可能地以学生为中心进行教学，培养学生自主学习的意识和能力；社会和家庭应该创造一个能让孩子们的情感与认知协调发展的学习环境。克里福先生认为，在离婚率高居不下和家庭纠纷事件比较普遍的美国，家长们缺乏协助孩子处理情感问题的意识，从而导致问题学生经常以反社会的行为方式，将由家庭原因导致的情感障碍带回学校，成为美国校园安全事故泛滥的主因之一。

最后，他以克莱蒙·林肯大学为例介绍了过程教育思想在美国高校的具体实践，对于美国高校存在的突出问题，如过分强调工具理性和标准化考试的现状、原因和影响进行了分析。

主题发言之后，与会者大家畅所欲言，围绕过程教育的概念和本质、博雅教育以及我国高校的公共课的关系、专业教学和学科教学的关系、过程教育理念在我国教育改革中运用的可行性等问题展开了讨论。大家一致认为，这次学术沙开阔了视野，为我们进一步加强和深化过程教育研究，推动我校教育学科发展提供了参考和借鉴作用。

（供稿/教育研究院  编辑/严楚君  何智敏  发布/李秋香）