湛师新闻网10月31日讯  10月27日下午，教学督导室召开课堂教学质量分析研讨会。参加研讨会的有全体教学督导员及教学质量监控中心主任李赣等。督导室主任裴树海主持了这次研讨会。

会议主要围绕课堂教学质量这一核心问题进行讨论。张东日、张冠群、郭天祥、白彦茹、郑清营等教学督导员代表5个督导小组先后发言，他们充分肯定了我校教师在教学评估中形成的课堂教学优势仍然存在，绝大部份中老年教师课堂教学质量高、效果好，新教师教学认真、学术基础坚实，当前全校课堂教学质量总体处于良好的态势。大家还总结了我校课堂教学创优创特色的进展，同时列举了当前课堂教学存在的主要问题，并提出了提高课堂教学质量应当采取的具体措施。

裴树海主任在综合分析全校课堂教学质量状况时指出：首先，全校课堂教学质量状态良好，教学督导员2011年9月听了70多位老师106节课，优良率为94.33%，参照2008年督导员评课优良率为82.28%、2007年评估专家评课优良率为93.03%的数据，认为我校课堂教学质量总体上优良，在特定的情况下有些波动，大约为10%左右，但优良率保持在80%～90%，可以说课堂教学质量状态基本上是稳定的。其次，在课堂教学创优特色方面有所进展，主要表现在教学内容有所更新，增加了学术含量；教学方法有所改进，启发式教学不断丰富内涵，探究式教学方兴未艾，讨论式教学逐步推广，参与式教学着力创造写作训练、沙盘演练等品牌；教学特色有所显露，有不少教师富有教学激情和吸引力，教学语言清晰、流畅、生动，引起了学生的极大兴趣，全校涌现了一批创新教法的先行者。再次，课堂教学存在的主要问题有教师执教不严；教学内容学术含量不多；注入式教法仍在流行；讲课缺乏感情投入和生动表述，师生互动少，课堂气氛沉闷；学生学而少思、听而少记、说而少言，课堂违纪现象时有发生；有些教师在课堂教学上缺乏创造性，特色不明显。最后，要提高课堂教学质量，必须明确课堂教学质量标准；健全教授为低年级本科生授课制度；坚持和完善领导、同行和督导员听课制度；建立学期课堂教学质量报告制度；科学安排课程，合理配置教学力量。

接着，裴树海主任还就11月份的督导工作作了部署：㈠继续听课，坚持分组分类听课；坚持按量完成任务；坚持每月底前填好听课表；坚持按质量标准评课。㈡抽查试卷，认真地抽查评阅；认真地填好登记表；认真地按时完成抽查任务；认真地思考考试质量问题。

最后，李赣主任作了重要发言，充分肯定了教学督导工作9、10月取得的进展和成绩，提出了及时反馈课堂教学状况的意见，普通高校新的评估即将开始，我们要认真做好当前的各项工作。

大家一致表示，课程教学质量的提高是一项艰巨性的长期性的经常性的重要任务，我们要督教，同时也要督学、督管，要正视存在问题，更要总结评优，尽力完成本学期听课和抽查试卷的任务，以期建设水平较高的有特色的课堂教学高地，打造我校优质教学品牌，培养更多优秀的应用型人才。