为加强师生联系，建立与青年学生的血肉联系，进一步提高育人教学水平， 5月19日晚，人文学院党委冯基聪副书记走进基层，入住弘志苑412栋302学生宿舍。

 “两进三同”意味着冯副书记将与人文学子共同度过为期五天的“同学习、同生活、同劳动”的日子。而作为一名副书记，他是怎么样深入落实“两进三同“活动，又将以什么样的角色进入人文学子的生活，从而达到预期的目的呢？下面，带着你的疑问，让记者带你走进冯副书记的“两进三同”观。

记者：冯副书记，您好，请问您为什么选择入住07中本（6）这个毕业班宿舍呢？

冯副书记：第一是因为方便，恰好那个宿舍有空床位就搬进去了。“两进三同”工作的开展必须要在不影响同学们的日常生活情况的条件下进行，否则会顾此失彼。其次是因为现在07级的学生面临着就业问题，其中难免会遇到很多挫折而引起心理问题，及时地了解毕业生的日常生活情况，指导毕业生进行必要的心理调节对开展毕业生就业工作有着重要意义。另外，之前校团委李粤书记已经入住人文学院低年级的学生宿舍，了解到低年级的情况，现在我选择入住高年级宿舍，也是为了全面了解我院学生情况，以便更好地开展学生工作。

记者：开展“两进三同”工作，对于在育人教学上有什么样的意义或帮助？

冯副书记：首先是弥补因扩招带来的问题，促进师生之间的交流，密切师生关系。现在许多高校都实行扩招政策，导致师生之间的交流不到位，以至于老师根本不了解学生内心的真实想法。当然这也是起到以点带面的作用，入住一个宿舍并不仅单一影响一个宿舍，而且还会影响到整个学生群体。另外，这也可以起到示范的作用，可以促使辅导员或任课老师更多地去关心学生，了解学生的真实情况，从而密切师生间的联系。

记者：那么在未来的五天里，冯副书记你将如何进入角色，与学生共处一室，从而达到刚刚所说的那些目的或效果呢？

冯副书记：首先要放下副书记的架子，不能带着书记的架子进去，要以朋友的身份去和学生交流和沟通。第二，开展的形式要轻松，要与学生打成一片。如果可以，不仅要和学生打球，还可以打牌。但是，不能带给学生过多的压力，要尽量消除学生对自己的隔阂，建立良好的交流平台，这样才能够让学生敞开心扉，畅所欲言，达到了解学生真实情况的效果。最后，要特别注意，开展“两进三同”工作不是为了形式而形式，去那里摆个pose，走走场罢了，而是要深入地了解学生的真实情况，探索出更好的人才培养模式。