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 湛师新闻网3月25日讯  为推进上一轮本科教学评估整改工作，积极做好新一轮教育部教学评估的准备工作，根据学校统一安排。昨天上午，教务处程可拉处长、博雅教育中心蒋金晖副主任、人事处莫凤珊科长一行到教科院进行本科教学评估整改工作调研。教科院领导班子及教学秘书等领导和老师参加了调研会议。

 教科院许占权副院长代表该院从指导思想与整改思路、采取的措施与进展成效、存在的问题三方面对2007年教育部本科教学评估以来教科院本科教学评估整改工作情况作了汇报。该院王列盈书记和张旭东院长分别进行了总结补充。

自2007年以来，教科院按照学校的统一部署，结合教科院的实际，紧紧围绕学校建设优质师范院校和申项这两项中心任务开展工作。一方面，从专业发展入手，积极开展人才培养模式改革和教学改革，以提高人才培养质量为工作重心；另一方面，有的放矢地开展教育学一级学科建设，力争使学科建设每年上一个新台阶。科院在办学过程中，人才培养与学科建设相辅相成，教学与科研同期互动，教学工作与学生工作育人一体化。教科院在整改过程中紧紧围绕提升人才培养质量这个中心工作，从办学理念、师资队伍、人才培养模式改革、教学管理等维度系统地加强建设，做到了保证教学工作正常有序地开展，教学质量稳步提高。

几年来，教科院师资队伍建设取得一定成效，师资队伍结构不断完善，高水平教师不断涌现，青年教师发展势头好。高级职称教师占教师队伍总数的63%；博士占教师队伍总数的28.6%。近三年，教科院教师主持教改课题10余项，获省教学成果奖两项。教育理论与实训教学团队被评为学校教学团队。获得全国优秀教师称号1人，被评为学校教学名师1人。

教科院专业建设及课程改革不断进步。2010年，小学教育专业被评为学校特色专业建设点，心理学专业被评为学校特色专业。3门课程被评为学校精品课程，3门课程被评为学校精品课程建设课程。教科院重视学生教育实践能力的培养，坚持加强教育见习、教育实习等教育实践课程建设和实践基地建设。目前已建成湛江一中、第八小学、第十二小学等十个教育实习基地。聘请10位中小学领导担任教育实习领导小组副组长。学院高度重视与中小学的密切合作，经常请中小学领导、教师参与人才培养工作。每学期，聘请中小学名师、名校长举办讲座、教学师范、说课示范或指导学生技能训练。

在人才培养方面，在进一步明确人才培养目标后,完善专业课程体系,并逐步强化培养学生的教师基本技能和才艺，注重培养学生的研究能力和教育实践能力，且取得了一定成效。教科院学生的素质逐渐得到社会、用人单位及我校师生的认可。教科院学生大学英语四六级通过率、普通话过级率、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖在我校名列前茅。近年来，教科院学生在《心理科学》《中小学教育》等学术期刊发表论文10余篇，主编或参编书籍近20部。今年小学教育专业毕业生刘肖芬在东莞教师应聘中名列第一。

 教科院在教学工作中遇到的问题主要有：小学教育专业英语教育方向师资捉襟见肘；各专业课程结构需要进一步调整，人才培养模式需要深入研究；正在申报审批中的学前教育专业教学条件不足；小学教育专业毕业生就业压力日趋增加，专业思想教育压力增大。