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广东第二师范学院谢明初教授到我校作报告

发布日期:2010-05-30     编辑:吴金平      点击:
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会场

 

湛师新闻网530日讯   昨天下午,数科院和湛江市教育局、广东华欣教育科技有限公司三方合作,邀请广东第二师范学院谢明初教授在我校图书馆学术报告厅举行“中小学数学教研报告会”。我校刘周堂副院长、湛江市教育局李尚武副局长、市数学教研室杨加林主任及湛江市各中小学校长和数学骨干教师50多人、广东华欣教育科技有限公司董事长张乃定、数科院党委吴华明书记、主持全面行政工作的李晓培副院长、唐洪浪副书记及数科院师生出席报告会。会议由李晓培教授主持。

刘周堂副院长讲话

在嘉宾发言中,李尚武副局长首先介绍了课程教学改革方案的有关内容。他指出,新课程改革中要体现教师的人格魅力;教学方法要跟上课程改革的新背景,把引导学生主动学习作为教学的主题,把培养学生专长和潜能作为改革的目标和方向;数学学科在基础教育里面是最重要的,应该予以高度重视。此外,市教育局非常重视和数科院及华欣教育集团的合作,希望今天这个报告会是三方实实在在合作的起点,也希望数科院成为引领湛江市中小学数学课程改革及教育教学研究的基地。

李尚武副局长讲话

随后,学校刘周堂副院长代表学校发表讲话。他表示:这次有关中小学数学教研的报告会对我校学生来说是一次难得的机会,我校学生的培养目标主要为中等教育,对于我校学生在中等教育的第一线上怎样教学具有一定的针对性。进行课程教学改革必须了解各市中小学教学的现状,刘副院长指出,在对几所学校的考察中,发现教师的教学内容和教学方式存在一定的脱节,教师普遍对中学里的新课改不了解,从而没有取得应有的效果和作用。此外,在班主任组织管理、心理沟通等工作能力上也存在着不足。据各中小学校长反映,我校学生教学改革能力差、意识薄弱;班主任工作能力不强;教学技能、教学基本功还有欠缺。这说明了我校学生在教学过程当中存在着一系列的问题,必须引起高度重视,进行有效的教学改革,从而使人才培养更具有目的性。

谢明初教授作报告

接着,广东第二师范学院谢明初教授主讲了关于“认知心理学与数学教育”的学术报告,谢教授认为:没有好的教学方法,就没有好的教学质量。他主张把认知心理学运用到数学教育的方法中去,因为认知心理学大量地摄入了数学,大部分的案例都是以数学为主,因此得出来的结论对提高数学课堂教学质量有很大的帮助。其中认知心理学做实验、将理念付之实践的研究方法值得数学教育工作者去借鉴。谢教授通过“认知心理学的研究特点”、“认知心理学对当前数学课程的挑战”、“认知心理学应用数学教学案例”等主题的分析,展示了认知心理学与数学教育的密切联系的同时得出五个结论:一、应从不同的视觉来审视中小学