湛师新闻网5月8日讯  5月6日，外语院于弘雷楼705教室举办“英语师范专业学生如何应对专业四级过后的困惑”的讲座，该院刘津开教授担任主讲人。

刘津开教授以爱因斯坦的一句名言：“思考，思考，再思考，我就是这样成为科学家的”引出本次讲座，指出了学习与思考对学生的重要性。针对专业学习、能力培养、考研就业、毕业论文等方面，刘教授分别从学习规划、学习问题、学习方法三个方面作出了详尽的分析。

刘教授指出，英语专业的考试考察的是语言的基本功，重在积累，而不是靠突击学习就能达到的，因此，学生首先要做好长期与短期的规划，旨在提高学习效率。此外，学习规划要与个人的兴趣爱好、将来的职业相吻合。刘教授强调，根据最新的新课标英语教学大纲，英语教师除了应教授学生英语知识之外，还要教会学生掌握英语学习策略，因此，刘教授鼓励学生在平日里要有针对性地观察身边的事物，如在上课的同时，要多留心任课老师的教学技巧等。

接着，刘教授就历年毕业论文指导中发现的问题，敦促学生要提高语言基本功、英汉写作、学校图书馆资源利用、逻辑思维等方面的能力，并提醒学生要多阅读英文书刊，拓宽自己的知识面。

在讲座中，刘教授还提到，学生要转变学习的观念，摒弃学习就靠一本教材的错误观念，指出要将学习当成一种享受的过程，重视平时的课外学习，并指出了学习方法因人而异，具有多元化和个性化，希望学生根据个人需要，结合自身特点，找到合适的学习方法。

最后，刘津开教授引用Krashen的一段话结束本次讲座，maximun comprehensible input(最大剂量的可理解性信息的输入)，表明了外语学习成功的关键所在。