她在广东省师范技能大赛中讲解了经典课文《老王》，以三种说课方法剖析了课文所表现的形形色色的“小人物”优秀品格的光辉，展示了自己驾驭高难度教材课文的教学能力。
    她屡次在演讲比赛中获得一等奖荣誉，考研成功上岸，被辽宁师范大学录取为非全日制研究生，同时被佛山南海石门实验中学聘为初中语文教师。记者连线采访了17中本4班的何珠微，听她讲述了自己的“星辰大海”。
   博观而约取，厚积而薄发
   何珠微参加的是2020年第八届广东省师范生技能大赛，她的参赛作品是统编版语文教材七年级下册中的课文《老王》，“我在上教学设计课的时候老师提到了这篇课文，它的语言文字非常有力量、非常温暖。虽然看起来很平常，但是它的每一个字、词都透露着浓厚的感情色彩。所以出于个人的喜好，我就选择了这篇课文。”
   万事开头难。她在写《老王》的教案时，她才知道这篇课文太经典了，各种角度的解读都有，几乎被研究透彻了，“当时我的设计也没有什么新意，但是再换课文也来不及了，所以还是硬着头皮继续教案”。
   正所谓实践出新知，何珠微在第一次说课后，才发现发现自己的板书和讲课的侧重点是不太一样的，“当时我的指导老师就让我从另一个角度——关注语文要素这一点，抓住关键字词去品味作者的每一种情感。这个角度更侧重于方法，也避免了在情感上过多揣摩。”
   最后，何珠微在省师范生技能大赛中获得了三等奖，“挺开心的，但也有一定的遗憾，觉得没能为学院和学校争取到更高的荣誉，也觉得自己可以做得更好。”
   因风道感谢，情至笔载援
   诗人华兹华斯曾说：“受助和自助，两者看似矛盾，实则相辅相成。”在整个比赛过程中，何珠微除了自身的努力之外，还接收到了来自老师、同学的帮助。何珠微回忆，她的指导老师陈斐耐心细致地为她的教案做了很多批注，列出了一些评委可能会问到的问题，甚至在她请教求解之时，陈斐老师不辞辛劳，特地从家里赶去当面指导她。
   何珠微相信，她如今站在台上的从容与自信，与这次比赛经历息息相关。她在此次比赛中对教学的选择、设计和表达都由理论层面跳跃到了实践层面，实战经历让她注意到了自己从前未发现的问题，掌握了更多教学方法。
   赠人玫瑰，手有余香。何珠微从省师范技能大赛的经历中总结了一些参赛经验与技巧分享给师弟师妹们，“首先，选文一定要结合自己所擅长的去选择；其次，是教案设计，我们只有短短十几分钟的时间去展示，如何在这十几分钟里让人觉得你的教学设计有亮点、有创新？可以选择一些新颖的方法；最后一点的话是关于教师的形象和姿势问题，要尽量克服自己的一些习惯性的手势，教师展现的形象应该是大方的、娓娓道来的。”
   学海无涯惜韶华，教学相长砺成长
   汉语言文学是何珠微的选择，更是她的热爱，“人的记忆会不断退却，但文字不会，它会保留你当时的情感。”而她选择教师这份职业，是因为她认为身为教师很有成就感与幸福感，和学生接触的过程能让她也时刻保持童真的心态。
   何珠微在今年考研中成功考上了辽宁师范大学非全日制研究生，同时被佛山南海石门实验中学应聘为初中语文老师。她分享了自己的考研经验——理论与实践相结合，“我在参加省师范技能赛时，得到了专业课‘教学技能课’、‘教学设计课’老师的很多指导，这些指导对我后期考研起到了非常大的帮助。备赛的过程使我对这门专业课掌握更深入，以致于考研时我都没花很多复习时间在这门课上，也考了不错的成绩。”
   学无止境，习贯终生。何珠微认为，教师职业的特殊性要求教师要不断学习、进步。她希望自己能够在工作之余继续学习深造，也继续去学习最新的教育理念、教学方法，将所学真正运用到实际课堂当中，获得更大的进步。何珠微鼓励师弟师妹们：“不要放过每一次机会，说不定那就是你可以闪闪发光的机会呢。”

何珠微