给自己的微信号取名“哆拉力哥”，长着一张白白净净的娃娃脸，家里摆满了哆啦A梦，说起话来就像一个童心未泯的大男孩，可是，却实在让人想不到，他竟然已经是一位有着将近20年教龄的音乐老师，目前担任音乐与舞蹈学院音乐学系主任，理论课程组组长兼考研工作负责人。

张力，1993年以优异成绩考入武汉音乐学院作曲系，先后师从我国著名作曲家刘健教授、钟信明教授学习作曲，于1998年成功举办作品音乐会。1999年到我校任教。在教育部全国高校音乐教师教育本科专业课程改革试点中，承担《多声部音乐分析与写作》课程的改革研究，受到教育部专家和国内同行业的高度认可和广泛关注。

2006年和2016年，张力与学生在同一地点的合影

张力老师介绍道：“我的钢琴课是4个人一组，每周上课讲解专业知识之前，我会开一个小小的诗歌诵读会，大概进行10分钟。在这个环节，要求学生们背一首诗，并且要求不仅要背熟诗的内容，还要解读诗，写下感受。学生们开始不理解，可是随着教学的进行，他们慢慢的接受了。”15级音本的邓翠云同学在两年的背诗、解诗的过程中，逐渐体会到这种方法的妙处，“无论是古诗还是音乐，它们都有准确的文字和音符，它们所表达的意境是无形的，要靠我们自己去深入品味、体会、理解。”

2006年和2016年，张力与学生在同一地点的合影

张力始终坚信，文化是潜移默化的，艺术是相通的。诗歌对于音乐有着积极影响；艺术的审美情感也是相通的，读诗对于理解音乐的情感是很有帮助的。他是这样想的，也是努力这样教导学生的。

在多年的教学中，他严格的教学让学生对他又怕又爱；而严谨负责的考研辅导，帮助学生找到了更宽广的道路。近年来，在他的教导下，多名学生考上武汉音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、广西艺术学院、华南师范大学等国内知名高校研究生。

张力老师出生在长沙，读书在武汉，工作在湛江。每到一个地方，他特别喜欢学习当地的方言和音乐。“一种方言代表一种地方风格，不同地方的音乐也具有鲜明的地方风格。” 张力很喜欢学习方言。在湛江工作和生活，他只要是和湛江人交流，张口就讲湛江话（粤语），遇到不懂的发音就一定要问个明白，纠正自己的发音，甚至连使用手机、电脑聊天时都打粤语字幕。他说：“通过学习方言，才能更好的学习和理解当地的音乐作品，才能更加深入体会音乐作品的内涵和意境。”

张力认为，方言是一种地域文化的体现，蕴含着丰富而深厚的文化和精神内涵。用方言演绎的音乐作品传承了当地悠久的历史，更能反映出当地人生活中的情趣和生活中的智慧。比如，张力很喜欢一首用雷州方言演唱的歌曲《颠倒歌》。“‘雨仔落落沙泱泱，老鼠扔猫过窗，田蟹咬鸭咬几死，鸡抓鹰婆半天翔。’这是一首唱给小孩听的童谣，用雷州话描述了一个和现实完全颠倒的世界。由于歌词颠倒事物正常的关系，产生荒诞戏谑的效果。琅琅上口的音律充满着浓浓的雷州半岛风味。如果换成普通话演唱，就失去了歌曲原有的韵律和味道了。”张力笑着说道。

张力希望，要提倡双语教学，教导孩子们既是要学会说普通话也要学会说方言，“如果没有了方言，没有了乡音，让丰富的地方音乐文化失去了根植的土壤，让孩子们失去对家乡的归属感和认同感，这将是件让人遗憾和痛心的事情。”

“上大学的时候，我觉得哆啦A梦很可爱，能满足我很多幻想，特别是孩童时的幻想。哆啦A梦的作者很理解儿童心理，特别对那种不起眼的小男孩，心里面想的很多东西，作者都能够非常准确的抓住。”张力看动画片、看漫画集，在潜移默化中就迷上了哆啦A梦。

走进张力的家里，印入眼帘的不是哆啦A梦布偶，就是印着哆啦A梦图案的各种物品，他自己也数不清楚家里到底有多少哆啦A梦，学生们都知道他的这一爱好，表达师恩时都送哆啦A梦。满屋子的哆啦A梦带给张力无限的美好，甚至像个孩子似的让想象天马行空、无拘无束。也许，这也是音乐老师需要的创作环境吧。

痴爱哆啦A梦的张力过着幸福快乐的生活。他喜爱下厨，常常变着花样为妻子烹饪出一道道美味可口又创意十足的美食，比如新疆手抓饭，红烧冬瓜，板栗烧鸡，青瓜炒鸭，韭黄鲜虾猪肉饺，南瓜羹……。

我觉得做菜和音乐是相通的，它需要想象，音乐需要对声音有想象，做菜要对味道有想象，音乐讲究音色要怎么搭配，要有层次，做菜也是一样，味道也有层次感。两者都是相通的。”他喜欢研究做菜，认为做菜也是生活的一部分，爱的一部分，和妻子看似平凡的日子却过得无比甜蜜、乐趣十足。

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文字|梁燕飞 杨盘花 李姗姗

图片|由张力老师提供

编辑|冯婉柔