孙建华，音乐学院院长，年轻的声乐教授。作为一名音乐教育的实践者，孙教授已经在岭南师院这片热土上耕耘9载。

　　坎坷求学 幸遇恩师

　　作为一个农民子弟，孙建华自小向往着农村外的世界。但成长的路途却不平坦。

　　曾祖父吹得一手好唢呐，父亲也曾是文艺宣传队的一员。从小的耳濡目染，孙教授喜欢上了各种乐器。“各种民间乐器我基本都会。但小时候家里人反对我玩这些乐器，觉得耽误学习。那时，我就是偷偷地玩。起初也是爱好，也没多想会走上这条路。”

　　初三那年，因为打篮球不小心折断了右手，导致中考失利，孙教授只能把所有的时间和精力一心用在了干农活上，觉得从此做好一个地道的农民。直到两年后家里决定再把他送出去读书。

　　高中的时候，被学校推选参加中学生文艺汇演。在表演中，被本省声乐专家王家彦教授看中。于是孙教授被带到省城，进行高考前音乐专业的综合培训。“那时， 每一门课都有专门的老师教，课非常多，一周的课都排的满满的，文化课还得自学。学费也非常贵，家里负担不起，就利用课余时间去打工。卖报纸、卖馒头、烧锅 炉、蹬三轮车……所有我能做的都做了。”他发奋努力，最终成为了他们村第一个音乐本科大学生。

　　俯首孺子 上下求索

　　本科毕业后，孙教授本有机会实现大家对他的期望去———当一名歌唱家。但是，“我本身不太爱站在台上表 演，更愿意用自己的力量去培养歌唱家”。为了实现自己的价值，孙教授选择了当一名教师，去了黑龙江一所偏远高校教书。高校任教的经历，孙教授认识到，只有 不断提高自身素质，才能更好地实现自己教书育人的目标。为此，孙教授做出了考研的决定。目标确定后，孙教授便开始准备。在2002第二次冲刺中考上了首都 师范大学。

　　2005年研究生毕业后，孙教授来到了湛江工作。2010年，孙院长晋升为教授，成为当时广东省最年轻的声乐教授。在担任音乐学院院长后，为了推动音乐学院的发展，孙院长带领音乐学院的学生参加各种比赛，并在国内外大赛屡获大奖。

　　为了增强我校音乐学院的竞争力，孙院长多措并举：请“非遗”传承人到课堂、融合民间艺术进行教学；定期组织师生到雷州半岛采风，“品尝音乐舞蹈的小 吃”；成立雷州半岛姑娘歌传统示范基地；发行 “百年岭南———百年非遗”音乐画册；为拓宽我校师生的国际化视野，举办中乌音乐会，邀请香港、乌克兰、德国专家来校讲学，还制定政策鼓励教师出国进修。

　　就这样，孙教授用行动阐释着做一个合格的“教育者”，并从教育实践过程中实现着自身的价值。

　　与时俱进 因材施教

　　慕课，简称“MOOC”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。2014年6月，孙建华院长参加了国内 首届“慕课”教学培训班，并将学习所得应用到音乐学院教学改革中，尝试开发在线学习系统，学生在本校即可共享各高校的优质课程并建设性的开展“聚徒教学” 项目，让更多的学生因兴趣而聚集，因兴趣而学习，从而提高学习质量。

　　孙教授一直秉持“以学生为本，为学生负责”的理念。师者，为其友也。作为 一个教育工作者，孙院长一直以朋友的身份和学生相处，注重沟通和交流，抓住学生心理有针对性地进行教学。“如何用自己的言行感化学生”，是孙教授想得最多 的问题。孙建华教授秉承着“因材施教”的原则：对于热爱音乐并有基础的学生，会对他们进行专门的人才培养，针对性地进行师资配备；对于那些先前无音乐等方 面基础的学生，则会依据市场打造人才，让他们每个人都能够最起适应中小学音乐教育，不要求他们专，但要他们多能，比如理论和演唱等都要精通。

　　“孔子称赞《韶乐》‘尽善尽美’。对我们音乐学院而言，就要极力打造 ‘尽善尽美’学院，尽师德之善，尽乐舞之美！”孙建华教授如是说。