夏加亮老师

       幽默、随和、谦虚是夏老师留给我们的第一印象。年轻有为的他入选了广东省首届“扬帆计划”引进紧缺拔尖人才。中国科学院硕博连读毕业至今，32岁的夏老师在岭师工作了三年。但他却说：我只是一个年轻的青年教师，不求轰轰烈烈，但绝不能无所作为，误人子弟。

　　生活：享受静谧时光

       夏加亮博士喜欢笑，往往开始说话时，嘴角就泛起了丝丝的微笑。因为年轻，所以不怕风雨，敢于挑战。他告诉记者，他喜欢去追求，热爱挑战。

　　作为80后的博士，他喜欢旅游、钟情网购。对于出行有自己独特的看法，他不在乎旅游地有多么的出名，也不在意所到之地是否有那么多新奇好玩、惊醒刺激的娱乐措施。他只想享受那种闲适、恬静、怡然的环境，以洗涤自己的疲惫，放松心情，释放压力，为下一次出发做好准备。而对于大多数年轻人喜欢的网购带来的便利，他也持有赞同的态度，认为省时省力又省钱。夏博士想了想说：“趁现在年轻，多做自己想做的事，要争取在教学与科研上有所作为，毕竟年轻是资本嘛！”

　　创新：在每一个细节

       夏老师认为自己作为大学老师应该具有亲和力，和学生相处融洽，而不是像中小学老师那样严肃地板着脸孔，树立一种威严感。他说：“点名考勤的方式，很浪费时间，教师应该想方设法让自己的课堂和教学技巧更有吸引力。”对此，夏老师更有一套妙招：以看课室的容纳量方式，课堂做题交作业的方式，签名的方式去点名。在课堂上，他认为一贯的“朗读”PPT，那是催眠学生的一种方式，满篇的文字，既束缚了老师的思维，又牵制了学生的注意力。而他的PPT，结合自己的讲解，以提纲式呈现。如此一来学生听得有趣，自己说的也轻松。他“用教材教，而不是教教材”，认为完全讲书本的知识对于学生未来未必有用，而相关内容的延伸、专业能力的拓展以及课外知识的丰富更是一笔价值不菲的财富，或许将来的某一天就发挥了其不可估量的作用。事实上，这些只是他对待忙碌的一种聪明技巧。作为化学院最年轻的系主任，积累工作和管理经验的同时，还要接收《有机化学》这一门学位课程。此外，多项科研项目在手的他深感任务艰巨和压力山大。他说：“我经常没时间陪孩子吃晚饭，但是很欣慰，我儿子理解爸爸，我还有个贤内助。”

　　梦想：扬帆起航

       当问及夏加亮博士的梦想时。他微笑着说：“小的时候就一直想搞科研。可是感觉到自己不是那块料，该有的勤奋，该有的头脑，感觉自己都没有。”事实上，这是夏老师的自谦之词，踏实勤勉、细心严谨，独辟蹊径，学有专长，教学有方———是同事和学生都一致认同的人格品质。现在入选了扬帆起航计划，他表示有了充足的资本，明确的目标，再加上原有的十足的热情，以及吃苦耐劳的心态，他相信自己会更加坚定自己的初衷，用汗水挥洒在这条科研的道路上，用自己的努力证明自己的梦想可以飞翔。“未来太多因素不确定，我们当以进取的心去追求过程，以平常心去对待结果。勤勤恳恳，踏踏实实做事，实实在在做人。”

　　尽心尽力志在抚育新苗，埋头苦干更为科研梦。整个采访过程，老师的学术见解，见闻感悟，对后辈的谆谆教导和殷切期盼，让小记从中感受到了虚怀若谷，沉潜坚毅，富有情怀的学者风范和豁达情怀。他是一位值得所有人骄傲和敬重的岭师人，但愿夏老师未来之路更加辉煌，科研与教学相得益彰，播种着科研的种子，传递着真知，铸就精彩人生。