“苏州小姐PK陕北婆姨”，看到屏幕上的这个新颖且时尚的小标题，大家都被吸引了，每个人都在认真地听着，笔在手中不断地飞舞，生怕漏掉一个字。陈建林教授解释说 “婆姨”并没有贬的意思，它是当地对女性的称呼。这下松口气了，听听教授讲什么。接下来，陈教授通过苏州小姐的代表西施、林黛玉和陕北婆姨的代表貂蝉、李师师进行讲解。陈教授的讲解妙趣横生，朗朗上口的民谣更是锦上添花。讲巴蜀文化时，一句“严寒出刚毅，温润出才情。晴热出激越，险恶出勤奋。”更是经典。两节课的时间在陈老师渊博的学识传授中，从指缝悄然溜走。分针锱铢必较地移动，课堂到了尾声，同学们意犹未尽的离开讲堂。

　　在采访教授前，我们旁听了教授的两节课。确实，一堂独特有意义的课堂是很多同学不愿意错过的，那么一位恪尽职守、惟真求实的笃行者，我们又怎能错过呢？

　　教育必须惟真求实

　　优质课堂不可复制

　　陈老师近年来开设了“旅游文化”、“地域文化”等课程，并曾经带领学生进行无数次的历史考察活动。这不禁让人猜想，陈老师是否也钟情于旅游呢？答案是肯定的。但令我们意想不到的是，陈老师的足迹已快踏遍整个华夏故土，这也为他获取渊博的学识提供了契机。俗话说得好，读万卷书，不如行万里路。陈老师在旅游中收获的并不只是乐趣，他表示，带着思索和专业知识去旅游，不仅能够丰富人生经历，对于知识的累积也起着莫大的帮助，对他来说，这是终身受益的。再者，要讲好“旅游文化”这门课程绝非易事，需要浓厚的专业兴趣与丰厚的旅游知识的积累，而能做到如陈老师的课堂一样，选修的学生总是最活跃，评价总是最好的，更非一般人所能企及。而此前不久，陈老师为全校同学们主讲的，一场以“京派与海派——源起、流变与发酵”为题的学术讲座，现场气氛活跃，观众多次响起了欢欣鼓舞的掌声。不能不提的是，这场讲座不仅座无虚席，本不宽阔的门口更是挤满了人，盛况空前！

　　正因为陈老师拥有他人不可复制的人生旅游考察阅历，所以，“我的课堂是不可复制的。”　　

　　跳出浮躁找寻人生航标

　　事业常成于坚忍，毁于急躁。谈及如何定位人生，陈老师发出这样的感慨———这个社会太浮躁了，大学，老师，学生亦是。有多少人能冷静下来，扪心自问，我真正想要的是什么？我人生的定位在何处？陈老师表示，人生的定位，必须先要让心冷静下来，深入分析，独立思考，先给自己定位，而非随波逐流，人云亦云。老师应当正确引导学生认清事实，跳出浮躁的迷雾，找到真正的人生指航标。

　　跟陈老师的谈话犹如在翻阅一本有深度、有品位、有思想的好书，谈得越深入，便会发现陈老师这本厚重的书的魅力，他的言行操守令人如此敬佩，他的思想精髓令人深思不已。正如陈老师的学生所言，把陈老师的所说的，所教的的笔记整理好，就是一本厚重的书了。而今天的我们也从陈老师这本渊博的书中读懂了一些——为学，为师，为人，贵在惟真求实，切勿弄虚作假，这更是陈老师笃行之的人生格言。

　　访谈结束，陈老师友好亲近地说：“我们握个手吧。”我们激动地握着老师宽大的手掌，同时也铭记了他给我们的嘱咐——身为记者，要做到惟真求实。

　　采访开始，陈老师便教予我们人生宝贵及极其重要一课——为学，为师，为人，重在惟真求实。与历史研究打交道长达数十年的陈老师表示，历史研究，惟真求实尤为重要。历史是实实在在，有根有据的东西，不能做到惟真求实的历史研究犹如空中楼阁，毫无意义可言。或许正是由于对这份职业的坚守，他如是说，更是以实际行动，实实在在地去践行“惟真求实”这四字箴言。三十余年的教学生涯，从备课、授课、指导学生写论文、做学术研究，陈老师无时无刻不恪守着认真负责，惟真求实的工作态度。

　　当谈及当前大学教育现象，陈老师一针见血指出当前大学教育的弊端——看重职称评定而轻视课堂质量，对教学工作敷衍了事。

　　然而，在陈老师的教学观里，教师最主要的是把课堂搞好，以教学为中心。他在平常的教学工作中始终坚持做到一丝不苟。对待学生上交的作业，他坚持做到认真批改，对待学生论文的指导，他要多次开会与学生集体讨论课题，写提纲，修改文稿，一步步地引导学生探索求知；对待课堂，他认为专业知识得惟真求实，为师要对学生认真负责，课堂需有针对性；对待学术研究，他认为这在于精而非多。学术研究注重是否有创新精神，是否提出新理论，是否开拓新领域，重中之重的是，切不能弄虚作假。