“当学生记者很好啊，可以让你们有更多的实践机会，锻炼你们的能力”，这是李老师和记者说的第一句话。在采访中，李老师说得最多的一句话是“实践出真知，要注重实践”。在教学生涯中，他身体力行，注重实践，也把这种理念传播给学生。

　　鲁迅笔下的“俯首甘为孺子牛”可以说是他教学生涯的真实写照。

　　紧跟时代 创新教学理念

　　十年前，李教师从遥远的黑龙江来到湛师，现在是商学院的骨干教师，有丰富的教学经验与独特的教学理念。说起管理学，李老师滔滔不绝。“我们应该向国外学习，高中就应该开设专业方向性课程，为步入社会或继续深造打下一定的基础。管理学应该从中学时代就开始。现在很多大学生都还不完全自立，目标方向不明确，这不利于学生的成长成才”，李老师语重心长地说，“早点让我们的学生接触管理学，可让他们明确自己的专业方向，日后才能更好地深造。”

　　在市场营销和管理学专业课学习上，李老师经常鼓励学生要注重基础，根据自己的兴趣爱好，多参加实践，增强自己的专业技能。“理论一定要跟实践相结合”，李老师反复强调。他指出，学生一定要打好三基，把专业的基本理论、基本方法和基本技能打牢。要珍惜大学宝贵的学习时间，好好塑造自己，学好语言基本能力、专业知识理论，培养实践能力。

　　当下，我国提倡素质教育，包括基础教育和技能教育。教育部规定：大学理科的教育实践不少于25%，文科不少于15%。对此，李老师倡导“教育下移”，即本科教育要借鉴专科教育的理念，鼓励学生多参加社会实践，提升自己的技能与素养。“本科教育要走出教材，理论与实践相结合，才能跟上时代的步伐，以不变应万变”，李老师说。

　　循循善诱 把心交给学生

　　俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。让学生掌握教学的内容固然重要，然而，让学生掌握学习的方法更会令其受益终生。在教学当中，李老师更注重教会学生学习的方法。

　　在课堂教学上，他善于根据学生不同的基础层次，在讲课内容、方式、形式上作适当的探索。他授课善于与现实情况相结合，列举现实中的例子，注意深入浅出。李老师说：“越是教授，就越应该让学生听得懂他讲什么，要因材施教，要深入浅出”。

　　在指导学生的毕业论文时，李老师主要是从宏观上引导学生，在确定主题、收集资料、整理大纲等，主要是给学生指明方向，让学生自由发挥，注重培养学生“写”的能力。为了方便学生联系，拉近与学生的距离，李老师主动把自己的手机号码、邮箱、QQ等联系方式都给学生了。他的学生告诉记者：“当我们向李老师征求意见时，他总是孜孜不倦，循循善诱进行指导，给了我们很多宝贵的意见，为我们修改论文，没有任何的怨言”。

　　如今，就业难，难就业，成为大学生普遍头痛的问题，特别是在金融危机的影响下，大学生的就业面临更加艰难的处境。李老师建议学生要摆正自己的心态，求真务实，善于把握时机；从底层做起，善于从中积累经验，化危为机、化害为利。在交谈中，李老师的一言一谈都提到学生，心系学生，真正把心交给了学生。

　　谦逊如菊 在平实中进取

　　多年来，李老师也一直潜心于科研创作，不断耕耘，不断进取，发表了不少科研论文。他的著作《管理学原理》教材，被北京工业大学出版社出版。“其实我并没有什么科研成果，实在要说的话，我倒有不少深刻的体会”。李老师说得轻描淡写，带着爽朗的笑声，如菊般的谦逊、如梅般的朴实。

　　“搞科研的人，经常是在别人看不到的地方辛苦，忙碌于夜深人静时，一定要坐得住冷板凳，耐得住寂寞。”“我喜欢根据自己的兴趣搞科研创作，真正做出科研成果来”。这是李老师搞科研工作的体会。这些年来，埋头于科研创作与教学，让李老师患上了颈椎病。但李老师却坦然置之：“老师得这种病是很正常的，没有才不正常呢。”

　　师风可表，学风可敬。与其说这是一次采访，不如说是一次深刻的学习。在短短的交谈中，记者深深感受到李老师的和蔼、朴实与谦逊。俯首甘为孺子牛，在教学和科研道路上，他在实践中不断收获，在平实中不断进取。