“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这次采访对象的名字跟书有关，她研究的是教育工作。她的名字很好听，富有男子般的刚毅，咋一听，以为是个男的，后来一打听，原来是一位女老师，她就是外国语学院的屈书杰教授。
　　我们约好了采访时间。当看到一个骑着小巧自行车的娇小身影向我们热情地打招呼时，我们在优雅而近在咫尺的微笑中感受到了一位女性教授的魅力。
　　精致的短发，温和的笑容，这是我们对屈教授的最初认识。她总是淡淡地笑着，虽然话不是很多，但却能给人温馨的感觉。
　　“工欲善其事，必先利其器。”屈老师长期从事比较教育学及外国教育史的教学和研究工作，为了更好地了解中外教育制度的差异，屈老师曾到加拿大进修，到美国考察，后来发表专著《美国黑人教育发展研究》。“只有了解外国的教育历史，才能更好地理解他们现在的教育制度。”她耐心地向我们讲述比较教育学和外国教育史的一些知识。
　　2005－2006年间，屈老师到美国威斯康星大学密尔沃基校区教育学院教育政策与社区研究系做访问学者，期间对美国教育进行了较为深入的考察。她说，中国高校的授课方式主要是以老师的讲授课为主。美国高校主要分为两种：一种是讲授课。另一种是专门的研讨课。美国老师会在新课程开始的第一节课，发给学生教学日历，让学生知道每一节课的课程安排，然后阅读大量的书籍和查找资料，为研讨课做好准备。美国高校的学生虽然不用写毕业论文，但是他们平时需要写很多论文，学习压力相对比较大。因此，屈老师希望我们学生平时也应该多写论文，不要等到毕业时才准备。做一个有准备的人，这样才能运筹帷幄，为梦想扬起自信的风帆。
　　一片冰心为学生。屈老师说：“老师首先要有爱心，其次是个人素质。爱学生，才能为学生所爱。”屈老师还说，好学者不一定是好老师，很多高校毕业生从学校出来接受岗前培训，通过理论考试后就可以拿到教师资格证，并没有掌握如何将知识转变为一种师范技能的传授模式。教师不仅要传道、授业，更要解惑也。
　　屈老师寄语我们：好好珍惜学习机会，抓紧时间学习，遇到困难时不要惧怕，不要逃避，要学会发挥自己的潜力。
　　培根曾说过：“形容表现不出的部分，正是美中最美处。”我们说，在屈老师身上有一种美是无法形容的，是一种建立在广博的学识、坦荡的胸怀的基础上的女性知性美，这是最真实的美，也是最感动人的美。