（2013年9月10日）

　　老师们、同志们：

　　大家好！今天是全国第29个教师节，我们满怀喜悦与豪情，在这里隆重集会，喜庆而简约地欢度我们教师自己的节日。在此，我代表学校党委、行政向辛勤工作在学校教学、科研、管理和服务等各个领域的全体教师和教育工作者致以节日的祝贺！向已离开工作岗位、为党的教育事业和学校的改革发展作出贡献的离退休老同志表示亲切的慰问！向受表彰的各位教师表示热烈的祝贺！

　　刚才我们表彰了“校教学成果奖获奖教师”、“‘挑战杯’优秀指导教师”、“教龄（校龄）30周年教师”以及今年光荣退休的教师，李方教授、王林发副教授作为教师代表作了很好的发言。通过表彰和发言，我们向情系教坛、勇于创新、科学研究及教学成果突出的优秀教师，向超过30年教龄（校龄）、爱心育人、桃李满天下的资深教师，向离开讲台后继续发挥余热的光荣退休老师，致予崇高的敬意。他们忠于党和人民教育事业，恪尽职守，开拓进取，为人师表，甘为人梯，是我们学校教育事业发展的第一资源，更是我们建设特色鲜明高水平师范院校的关键所在。

　　今天借此机会，我想就教师的职业发展和加强师资队伍建设谈几点意见，跟大家作一个交流：

　　一、明确师德规范，坚守教师道德底线，当好一名合格的高校教师

　　近年来，社会上出现一些教育的负面新闻，像湖南某高校职称评委“开房收钱”、浙江温岭幼师虐童、海南万宁小学校长开房等事件，舆论大众在追问师德底线何在？作为教育工作者，我深感忧虑。而自2011年以来，教育部出台了《高等学校教师职业道德规范》、《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》等系列文件，既体现了对师德问题的重视，也明确了教师的职业道德规范，更是提出了加强教师思想政治、职业道德建设措施。特别是本月3日出台的《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》提出，将在年内划定“师德红线”，并把师德考核作为教师考核的核心内容，对教师的考核实行一票否决制。我校作为普通高等师范院校，承担着培养明日之师的重任，教师的政治思想和职业道德水平影响尤为深远。因而我校于近期出台关于师德师风建设的意见条文，也是基于这样的背景和考虑。

　　希望广大教师学习师德规范，明确教师的职业道德。“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”教师的职业道德是教师综合素质的核心元素。通过加强师德师风的学习思考，牢固树立社会主义核心价值观,砥砺思想、理清思绪，更好地外化于日常的从师任教、教书育人工作中。

　　希望广大教师直面师德“尴尬”，摆正教师职业的定位。我们社会对教师这一职业寄予了很高的期望，把教师作为人类灵魂的工程师，把教师们的劳动比喻成燃烧了自己照亮了别人，这些确实反映了人们内心对教师是满怀敬意和感恩的。可教师毕竟是人，教师这一职业也是社会众多职业之一，职业无分贵贱。我们不需要因为社会的“高唱赞歌”而飘飘然，当然更不需要因为这个行业出现了一些败类就自暴自弃，保持一颗平常心，做好教师的本职吧!

　　希望广大教师履行岗位职责，争当立德树人的表率。“身教重于言传”，师长们的品行，影响着学生的品德。广大教师锤炼自身品格，在教育教学工作履行好岗位职责，遵循教育规律和人才培养规律来做好教书育人工作，这才是“立德树人”最生动有效的实践。

　　二、坚定教育理想，建树品格才学魅力，成为一名优秀的人民教师

　　爱因斯坦说，使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。崇高的理想、高尚的人格、渊博的学识是一名优秀教师重要条件。

　　希望广大教师树立生本观念，做一名有爱心的教育工作者。教育是有生命的，教育的生命就在于爱心的传递、情感的投入、教与学的互动。没有爱就没有教育。作为大学老师，关键可能不在于讲了多少节课、教了多少知识，而是要用爱心传授知识，把真诚和情感融入课堂，引领学生求学成长，成人成才。学校的行政、教辅、后勤人员也是学校的教育工作者，同样也肩负着人才培养的使命，同样也要树立起关爱学生成长的观念，推动好管理育人、服务育人的实效措施。

　　希望广大教师笃行严谨治学，做一名学风优良的高校教师。教师自身的知识水平和教学科研能力决定着一所大学的品质，而学生的综合素质则可铸就着一所大学的美誉。“教师只有做到学而不厌才能诲人不倦”，“要想学生好学，必须先生好学。”要求广大学生保持良好学风，首先是教师们要做出榜样，刻苦钻研、严谨笃学，求真务实、勇于创新，边教边学、教学相长，学而不厌、终身学习。

　　希望广大教师怀抱理想信念，做一名有尊严有价值的师者。美国的索尼娅•尼托教授主编了《我们为什么做教师》一书，向我们讲述了一个个教师个体，怎样步入到教育行业中来，又是以怎样的态度对待自己这一份职业的真实过程。我想，作为教师很有必要反思一下自己为什么走入了教育行业。是因为对教育充满了热情，喜欢与学生在一起么？还是因为教书育人让自己找到了价值？抑或是因为找不到工作才决定要当教师？只有理清自己从师任教的初衷、明确自己投身教育的理想抱负，才会对这个行业真正热爱、快乐投入。夸美纽斯说，教师是太阳底下最光辉的职业。对此，我更多的理解是，作为教师，我们深刻认识教育教学工作的重大意义，充分认可自己教书育人的价值和尊严，因此才自豪地说，教师是太阳底下最光辉的职业，这是自我激励与警醒。

　　三、落实群众路线，凸显教师主导作用，切实提升我校教师幸福感

　　教师要实现教育理想，成就尊严和价值，离不开物质、机制和精神的保障。当前，我校正按上级要求扎实开展党的群众路线教育实践活动，按为民务实清廉的要求，全面转变工作作风，密切联系师生群众。

　　一是，学校各级党组织和管理部门要高度重视教师工作，要服务教师、关爱教师，诚心诚意为教师办实事、解难事，使教师在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在社会上有荣誉感。要切实帮助教师解决实际困难，制定的政策要贴近师生、贴近实际，大力实施人性化管理，不断改善教师的工作、学习、生活条件。

　　二是，按照改革发展成果惠及教职工的原则，完善分配制度改革，更好地发挥收入分配杠杆的激励作用，营造有利于人才发挥作用的制度环境，推进和谐校园建设。

　　三是，我们的干部要深入基层一线，立足解决实际问题，在服务态度、服务方式、服务质量、服务效果上不断取得新的提高。工勤人员要继续在精细化管理、精细化服务上做好文章，要更加关注服务对象的需求，要进一步提高自己的业务水平和服务能力，提高效率，将科学严谨、求真务实、服务奉献贯穿于各项工作中。

　　教育大计，教师为本。当前，全省正着力扩大高校办学自主权、推进“四重建设”、建设现代大学制度，实施创新强校。全面提高高等教育质量，离不开广大教师；推动学校又好又快发展，更离不开广大教师。让我们坚持高尚的师德、严谨的学风，以高度的职业责任感和历史使命感，以乐于奉献、甘为人梯的精神，投入到光荣而神圣的教育事业中去，为建设特色鲜明的高水平师范院校做出新的更大的成绩！