中华古典诗词是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶，是中华民族几千年审美意识和价值观的积淀。为了提高老师和学生的诗词讲解能力，丰富岭师学子的文化底蕴，岭南师范学院于6月份举办第二届“诗教中国”诗词讲解大赛。今年的比赛分为教师组和学生组，主题为：经典筑梦，面向未来。

6月6日上午8点半，教师组的比赛在弘雷楼606室举行，出席教师组比赛的嘉宾有文学与传媒学院党委梁碧斐副书记、朱习文副院长、李斌辉副院长、赵元皓老师、郑子韶老师以及文学与传媒学院学生代表。

比赛伊始，由文传学院刘娟老师进行诗词讲解。刘娟老师引用叶嘉莹先生“谁人有此？谁人为是？”的名言引出她要讲解的诗词——来自《古诗十九首》的第一首诗《行行重行行》。刘娟老师逐句地向学生分析这首诗的情感，表达出思妇对远行在外的丈夫的相思之情，并由此体现出《古诗十九首》“格古调高，句平意远”的特点。另外，她指出《古诗十九首》能闻名中外、流传千古的原因：一是长于抒情，表达出人类共有的情感；二是言浅意深，语言直白朴素却千锤百炼。“道路阻且长，会面安可知？”有一种返璞归真的美，在场的学生都被吸引进刘娟老师的课堂中。

随后，由文传学院陈晓清老师进行诗词讲解。陈晓清老师讲解的诗词是柳永的《定风波》。她首先由柳永和晏殊的谈话引出这首词，然后用粤语向学生们吟唱了这首词。韵律优美，情感舒缓，在场的学生们纷纷带入情感，听得津津有味。此外，陈晓清老师根据这首词分析了柳永诗词的俗和雅。对比其他诗人的词，柳永的《定风波》并没有抒发壮烈的情感或远大的志向，但是却“俗中有雅”。柳永的《定风波》从歌妓的角度出发，以歌妓诉说内心痛苦来表达对青春年华的珍惜和时光短暂的感悟，富有人生哲理。陈晓清老师的讲解中穿插着和学生们的积极互动，现场气氛活跃。

两位老师讲解完后，由文传学院赵元皓老师和文传学院副院长李斌辉老师进行点评。赵元皓老师指出，两位老师在讲课时都应该注意时间的控制和语言的锤炼。李斌辉老师则从教学法的角度分别向两位老师提出了中肯的建议，一是建议刘娟老师在讲解前吟诵整首诗，让学生更加熟悉诗词的内容。二是建议陈哓清老师在和学生的互动时注意控制时间。李斌辉老师特别强调了“微课”就是在短时间内把一个知识点讲清楚，在授课时应当突出诗词的某一点来进行讲解，且两位老师都存在过多引用别人的观点，缺乏自己独特见解的不足之处。

学生组的比赛同样进行得如火如荼，经过线上测试、测试及格学生提交视频作品和评委老师打分，共评选出23份优秀作品，5名学生进入省赛。

为了进一步提高入围省赛作品的质量，帮助5名同学在省赛中取得好成绩，岭南师范学院于6月15日在弘雷楼502室举行诗词讲解大赛指导交流会，5名进入省赛的同学和5名指导老师对他们参赛的作品进行交流分享。

19中本1班的莫济渊讲解的是杜甫的《闻官军收河南河北》。莫济渊从这首诗的背景出发，通过对杜甫听闻收复河南河北后“放歌”“纵酒”的行为进行分析，探讨出杜甫的喜悦和快意不仅仅是因为自己将结束颠沛流离的日子，更是因为百姓将迎来和平安定的生活，展现出杜甫无论何时何地都与国家同呼吸，与百姓共命运的爱国情怀。展示完毕后，莫济渊向在场的老师和同学分享了自己的创作过程，且反思了作品的不足之处。方隽老师指出，莫济渊在讲解这首诗时可以减少对其他诗词的联系，把这首诗讲解透彻即可。陈晓清老师则强调了视频创作的观感，并且建议同学们增加自己出镜的镜头。

来自19中本3班的戴银绮播放了她的参赛视频，她讲解的是苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》。她用感情真挚的朗诵并结合苏轼的生平逐句地讲解这首词。她说到，苏轼经过“乌台诗案”被贬至黄州，醉归遇雨，有感而发，写下了这首词，表达出苏轼在人生坎坷时仍然保持积极乐观的豁达胸襟。视频播放完毕后，戴银绮解释了自己的创作灵感和自己作品的不足。各位指导老师也纷纷提出了自己的见解，方隽老师建议戴银绮结尾可以结合比赛主题深化诗词主旨，陈晓清老师表扬了戴银绮对空镜头和配乐的使用恰到好处。

历揽千载辉煌，长歌浩叹古今。至此，岭南师范学院2022年“诗教中国”诗词讲解大赛顺利结束，祝愿成功入围省赛的5名同学在接下来的比赛中取得好成绩。

刘娟老师讲解

陈晓清老师讲解

赵元皓老师点评

李斌辉副院长点评

领导嘉宾席

诗词讲解大赛合影

莫济渊同学展示

戴银绮同学展示

陈晓清老师点评

诗词讲解大赛指导交流会合影