链接：岭南师范学院创新教学模式打造“网络写手”逾千人

“近年来，岭南师范学院的网络写手越来越多，仅近3年，出自岭南师范学院的网络写手就有逾千人。”5月24日，岭南师范学院文学与传媒学院党委书记柯春明介绍，这得益于学校注重理论与实践相结合，在培养和提高文学类专业学生的写作能力方面，摸索总结出了一套以“一二课堂联动·校企协同创新·线上线下结合”的模式，经十多年的探索和检测表明，人才培养成效显著。

合影留念

“引进来、走出去”提升学生写作水平

“学院十分重视师资队伍建设和人才培养。”文传学院院长阎开振介绍，该院文学类专业学生的写作能力的不断提高，得益于学校的名师越来越多，目前学院写作课教学师有刘海涛、赵金钟、张德明、史习斌、姚福、程继龙等，他们既是学者，又是作家。凭借雄厚师资，学院开设了“基础写作”“文学写作”“毕业论文写作”“申论与公文写作”“新闻写作”“深度报道写作”等系列写作类课程，写作课程数量、质量均领先于全国同类高校。

“有了理论基础，关键还要让学生更多地’走出去’实践锻炼，才能不断提高学生的写作能力和水平。”阎开振说，该学院的“第二课堂”很活跃，目前已搭建有“椰风新韵读说写网络学校”写作平台，组建有“诗文书画协会”“太阳谷文学社”“心缘诗社”等社团，并鼓励大批学生加入“弘雷传媒中心”“学校新闻中心”“湛江日报社”兼职锻炼……

同时，院校还不定期邀请省、市级媒体资深记者到学校为学生“传经送宝”，丰富学生的第二课堂，让学生得到了很好的锻炼，写作水平得以不断提高。

据不完全统计，仅近3年，该校学生在各类报纸杂志已发表优秀作品400余篇，出版作品集3部；在“椰风新韵读说写网络学校”“岭师校园网官网”“弘雷传媒公众号”等网络媒体发表文章10多万篇；网络写手人员已逾千人。

谈论现场

线上线下结合，构建立体化教学与实践体系

学院借助国家级一流课程“文学创意写作”、省级一流课程“毕业论文写作”等线上课程，开展教学形式改革，针对不同学生群体，分别开设线上、线下课程及线上线下混合式课程，形成立体化教学体系。

同时，学院注重构建立体化实践体系，实行线下实践一对一，将“经典阅读与创意写作”列为必修实践课程，要求每生每年须创作20篇作品；由全院教师担任指导教师，对学生习作进行精心批改；线上实践云推广，依托“椰风新韵读说写网络学校”，同步开通微博和微信公众号，组建专门的学生运管团队，实现网上改稿、网上发表、组织网上写作比赛等线上实践功能。

经过十多年的探索，该院人才培养已获显著成效。仅近3年，学生在各类报纸杂志就发表优秀作品400余篇，出版作品集3部；在“椰风新韵读说写网络学校”“岭南师范学院校园网官网”“弘雷传媒公众号”等网络媒体发表文章10多万篇。

此外，为加强人才培养供给与产业链需求的紧密对接，该院与“文捷优教育科技有限公司”共建“文捷优写作学院”。双方共同确定学生选拔、培训及招录方案，实行教师互聘互派；并在中小学写作教育、教学方法研究等领域展开系列合作，至今已培养了一批既有专业理论修养，又有行业实践经验及创新创业能力的优秀写作人才。