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光明网讯（记者雷爱侠、通讯员关天冲）“这么长时间了，要去那里看看，不知学生们过得怎么样！”11月2日至9日，岭南师范学院校领导邵乐喜率队进藏慰问在西藏顶岗支教实习的学生，分别与西藏林芝地区的波密县教育局、工布达江县教育局签订了教育合作协议，共建教育实习基地，用实际行动延续起一份雪域高原的支教情缘。

2016年3月，来自8个二级学院10个专业的20名优秀学生，经过自愿报名、考核培训、身体检查之后，收拾行囊来到了西藏林芝地区，开展为期一年的顶岗实习支教。他们被分派到了林芝地区波密县、工布达江县的10多间中小学任教。

援藏在岭南师范学院有着优良的传统。2002年以来，学校先后有20多名毕业生、校友扎根西藏林芝工作或援藏，曾被主流媒体誉为“援藏良驹”。近年来，学校与林芝地区教体局签订合作协议，通过以教育帮扶培训、顶岗支教实习等形式进行援藏，共同谱写了一曲从南海之滨到雪域高原的教育壮歌。

■平凡的支教日子，谱写了一曲援藏的赞歌

“开展支教以来，学生主动请缨到最艰苦的地方、到最需要老师的地方去工作。”雷振鹏担任林芝教体局局长虽然只有四个多月的时间，但对岭南师范学院20名支教实习学生的情况如数家珍。他认为，学生进藏克服高原缺氧、交通不便、生活条件简陋等困难，与当地老师打成一片，在较短的时间能进入工作角色，帮助支教的中小学提升了教学质量，顺利通过了县域义务教育均衡国家评估验收，用实际行动做到了与西藏各族人民同呼吸、共命运、心连心。

10月8日，波密县茶场小学由于泥石流的冲击，已经被夷为平地。“好在当时村民及时赶来喊叫，要不我可能已经不能跟大家见面了。”在茶场小学支教实习的招小艳讲起还有心余悸，她的电脑、衣服全部家当都被埋在了泥石流吞没了。但招小艳没有被眼前的困难吓倒，表示自己会坚持到最后，把工作做到最好。

在波密县玉许乡小学支教的金伟，于今年8月突然发病，持续多日发热，高烧体温升至40℃，被确诊为感染性心内膜炎。考虑到高原环境的制约，岭南师院派人紧急飞赴林芝，与广东援藏医疗队汇合，先将金伟转至林芝市医院，后又在林芝市委副书记许典辉的协调下，买到候补机票，航空公司也开辟“绿色通道”，于9月6日将金伟送返湛江接受诊治。林芝教育局冯成志副书记告诉记者，金伟所在的玉许乡小学是一个海拔3200米的偏远小山村，从村里到林芝市区坐车要8个小时，金伟发病时，当地的普布扎西老师连夜护送出城治疗，金伟返湛治疗两人挥泪告别的场面特别感人。

“在天灾和突发病情面前，我们选择了坚强面对，这些经历都将成为人生的一份宝贵财富。”支教队长姚圣杰说，虽然在支教工作中有苦有累，但是这份经历圆了他们20个人的支教梦。他们希望通过自己的共同努力，能影响一批学生。等孩子们长大成人后，能够想到在他们小时候有一群这大哥哥大姐姐，不为名、不牟利去帮助、鼓励、感染他们，使他们明白将来在自己有能力的时候，也可以去帮助身边需要帮助的人。

“如果可以，我们想选择毕业后留下来工作。”姚圣杰、普燕芹等10名同学表达了自己的意愿。普燕芹支教的工布达江县江达乡小学是一个海拔4800米的地方，且交通不便，但普燕芹告诉记者，经过近一年的支教实习，她与当地的师生已结下了深厚的感情，她想把自己带的班级带到毕业，一定要让班里有同学考上“内地班”，因为在这个学校的历史上从来还没有一个学生考取过，这里太需要专业的老师了。

金伟在生病的过程中感受到了血浓于水般的情谊，更感受到了来自社会各界的大爱！他希望自己尽快好起来，因为内心中还是割舍不下西藏山村里的那些可爱孩子们，那边的广东援藏队、本地老师都经常打长途电话、发短信来慰问，给他加油打气。他希望自己出院后，还能回到林芝、重返讲台，继续他的支教工作，用实际行动来回报社会关爱。

■共建实习基地，续写雪域高原的支教情缘

“我们最缺的就是数理化和图音体的老师，希望岭南师范学院在明年能够派遣更多的支教实习老师。” 工布达江县教育局次仁副局长说，支教队员给全县的教育带来了新变化和新气象，特别是比较薄弱的数学科教学成绩提升很快，他们在县青少年宫创办的绘画、舞蹈、书法等兴趣培训，深受广大学生和家长的喜爱，

波密县教育局王作谦局长也强烈要求，希望岭南师范学院能够在明年继续选派图音体和科学教育专业的学生来支教实习。他认为，支教队员给全县的小学带来了全新的教学理念和教学模式，所带的班级在期末考试中大多荣获了各乡镇考试成绩的前列，引发他们对新的课程观在小学课堂中如何贯彻落实的思考。

为了弥补波密县、工布达江县老师紧缺的现状，邵乐喜此行还代表学校分别与两县教育局签订了合作协议，并举行了实习基地的揭牌仪式，学校将在两个实习基地投入五万元作为建设的经费，为实习生集体备课、集中评课、教学研讨等提供良好的工作场所。这是继2009年岭南师范学院在林芝广东实验学校建立教育实习基地之后，再一次把实习基地建到了千里之外的雪域高原。

“学校将以此为契机，借助未来教育空间站的平台，把教育信息化的手段延伸到支教单位，把最前沿的教育理念带到雪域高原。” 邵乐喜表示，要通过共建实习基地，既能提高西藏林芝地区的基础教育水平，也能加深作为师范院校对教育实践的探讨思考。林芝教体局冯成志副书记也希望学校加大对林芝地区教育信息化建设的支持力度和中小学教师培训的力度，让实习基地建设达到最大限度的双赢。

波密县、工布达江县主管教育的领导也希望能结合自身的教育特点，探讨双方都受益的合作机制。工布达江县委副书记何立提出，希望能与岭南师范学院进行深度合作，借助学校的专家教授力量探讨民族地区教育事业发展的课题，开展深入的调查研究，提出提升民族地区基础教育发展建设的建议。

岭南师范学院党委书记罗海鸥表示，西藏林芝作为广东省对口支援的地方，在西藏林芝地区共建教育实习基地，选送更多毕业生和优秀在校学生到西藏林芝地区工作、支教实习，是为了响应省委省政府的号召，支持林芝教育事业的发展，也是为了延续岭南师范学院历久弥新的援藏情怀。