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　　南方日报讯11月29日讯（记者/梁文悦 通讯员/关天冲）：11月28日—29日，由岭南师范学院和台湾师范教育学会联合主办的第五届海峡两岸教师教育高端论坛在湛江举行，来自海峡两岸近百位专家学者相聚一堂，探讨大学如何成为中小学教育改革的引领者，为迈向专业优质的教师教育“把脉”会诊。

　　台湾教育大学系统总校长、台湾师范教育学会理事长吴清基教授提出了建立“UGSS”的未来教育共同培育模式。即未来的师资培育要建立在师培大学（University）、各级主管教育的行政机关(Government)、教育专业组织(Society)、中小学校(School)的共同培养模式。

　　他认为，面对少子化发展的趋势，未来师资需求数量要精确推估，政府要对师培大学提供竞争性的经费和更多的公费师培生名额，鼓励高校发展精致特色的师培计划，引导教育专业人才投入师培行列。

　　大学能否成为中小学教育改革的引领者？华南师范大学卢晓中教授提出，要促进大学自身和中小学教育改革方式的适当改变，使大学的优势真正转变为引领优势，让大学与中小学成为真正的“发展共同体”，并从思想引领、教育引领、参与引领把握好中小学教育改革的基本向度，构建大学、政府、中小学新型的“UGS”协作机制。

　　岭南师范学院罗海鸥院长结合学校的实践，从体系化、信息化、国际化、协同化、科学化、境教化六个方面阐述了如何推进优质教师教育的做法。他为“六化”的核心是教师素养的养成和教师技能的习得，通过多样主体和各个环节的相互整合、渗透，先进信息技术平台和资源的运用，文化校园的陶染等，立体、多维、全方位、全过程地培养优质的教师人才。

　　论坛共举办了40多场的主题报告、专题报告，举行了由岭南师范学院主编的《名师解码系列丛书》和《美国名师教学译丛》两套新书首发式。