原载：http://www.cnepaper.com/gdzjrb/html/2018-12/14/content_134297_826823.htm

原标题湛江市宣传思想文化工作创新案例展

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中心组理论学习“三个课堂”的探索

近年来，岭南师范学院党委中心组围绕学校创新发展、提质升级的核心任务，力求在学习内容和方式方法上进行创新，探索打造“理论课堂”“实践课堂”“云端课堂”三位一体的理论学习新模式，形成富有岭师特色的党委中心组理论学习示范项目。

打造名家“理论课堂” 提升理论学习高度

“理论课堂”采用集中学习形式开展，以“专家教授解读”为抓手，加强理论学习和政策解读，着力顶层设计，核心是解决好“如何办学、办一所怎么样的大学”的问题。

近三年来，结合学校改革发展和转型升级等专题，邀请了一批专家学者来校作专题辅导报告。此外，“理论课堂”还结合学校实际，坚持学校党政班子发言制度，强化内部学习研讨。近三年来学校党委中心组共集中学习20余次，提升了领导干部素质能力。学校还坚持每年利用暑假时间举办暑期干部读书班，拓展“理论课堂”学习形式，传达上级有关会议精神，重点研究、探讨学校的发展问题。

探索多元“实践课堂” 增强理论学习深度

“实践课堂”组织中心组成员到校内基层单位，或者到兄弟院校、中小学合作基地或校地、校企合作单位进行观摩研讨、交流学习，探索人才培养和社会服务新路径。2018年7月3日，以“不忘初心、牢记使命”为主题的“实践课堂”活动在遂溪黄学增故居开展，着力把红色基因内化为学校改革发展的源动力。2016年5月，学校结合“两学一做”组织部分中心组成员到井冈山开展红色实践培训学习。2018年8月，组织中层干部到北京师范大学开展素质能力提升培训。

推进交流“云端课堂” 拓宽理论学习广度

充分利用新媒体优势，将理论学习课堂搬到“云端”，打破传统理论学习的时空局限，保证中心组成员随时随地可以进行学习。建立“岭师党委中心组云端课堂”微信群，定期推送权威理论文章、不定期设置交流议题供中心组成员学习讨论，交流学习心得体会或跟帖讨论。

近三年来，“云端课堂”已推送学习文章三百余条，设置交流议题50余个，内容丰富针对性强，中心组成员跟帖讨论交流踊跃，形成了良好的网上学习交流氛围。此外学校还坚持以在学校新闻网、燕岭雷阳网站、微信微博等各类媒体开设专栏专题等形式，加强对学习讨论成果的宣传报道。

成效与启示

近年来学校党委把中心组理论学习摆在重要位置，每年组织不少于8次的集中学习会。党委中心组“三个课堂”三位一体模式立足学校实际，从学习内容、学习机制和学习平台上都进行了创新，有效提升了学习质量和水平。学校获评首届“广东省文明校园”，党委中心组理论学习曾获评湛江市学习创新示范项目，先后11次获得湛江市年度先进党委中心组。

学校党委书记作为中心组组长，带头学习，有效调动中心组成员学习的积极性和主动性。为扩大覆盖面，根据不同的议题，学校党委中心组“理论课堂”集中学习的成员还扩大到各二级党委（党总支）书记、二级学院院长、各职能部门负责人、以及全体政工干部和政治辅导员。在学校党委中心组的示范带动下，学校21个二级党委中心组抓住党员领导干部这个“关键少数”，聚精会神抓学习、结合实际求实效，三年来集中学习习近平500次，“三个课堂”建设取得新成效。

学校党委注重把学习理论与推动工作紧密结合起来，着力提升领导干部运用理论指导工作实践方面的意识和能力。近年来，学校建设特色鲜明的高水平师范大学的目标更加明确，先后被列为广东省硕士学位授权建设单位，广东省应用型本科转型试点高校和省市共建高校，学校改革发展取得了新突破。   （岭南师范学院）