（原载：http://www.chinastu.org/news/ent/2012-09-20/55663.html）

现场

中国学生网9月20日讯  9月18日下午，湛江师范学院党委理论学习中心组在国际会议厅举行了以“学习《高等学校教育职业道德规范》，深入推进师德师风建设”为主题的集中学习会，全体校领导、中心组成员、学校党委全体成员、二级单位党政正职参加了学习会。该校党委副书记刘海涛，副院长刘周堂、李江凌、邵乐喜先后作中心发言。

学习会由湛江师范学院党委梁英书记主持。梁书记指出，这次集中学习会是为了贯彻落实教育部、中国教科文卫体工会全国委员会印发的《学校教师职业道德规范》（教人[2011]11号）通知和《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）的精神，探讨建设爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的师德规范，不断提高广大教师的思想政治素质、职业素养和业务水平，推进学校的师德师风建设。梁书记充分肯定了四位中心发言人的主题发言，认为分析的现象和提出的措施都很有针对性和现实性。他要求各个单位要认真贯彻落实这次集中学习会的内容，要求各二级党委也要按照中心组的要求，结合本单位实际开展这个主题的学习讨论，进一步改进和完善学校的师德师风建设。梁书记指出，这次集中学习会是湛江师范学院今年纪律教育月的重要活动之一，加强思想道德建设，保持思想纯洁性，是学校持续发展的根本要求。学校要围绕加强师德师风建设开展系列活动，并要出台湛江师范学院加强教师职业道德规范的实施意见，把学校的师德师风、教风学风提高到一个全新的水平。

 刘海涛副书记以《学习师德规范内容，实施师德规范细则》为题进行了中心发言。首先，他介绍了《高等学校教师职业道德规范》的文本定稿的背景，并对文本的形式进行了简析。其次，他从总体要求、目标任务、方法途径、组织实施等四个方面对《湛江师范学院师德师风建设实施细则》（讨论稿）进行解读，刘书记认为，师德就是教师的职业道德和道德品质，师风是教师的学风和教风，坚持“两代师德”一起抓是学校发展的基础性工程。

刘周堂副院长的中心发言以《师德论析》为题，他以北京师范大学的校训“学为人师、行为世范”为例，通过引经据典分析了它的深刻含义，认为师德师风的评价体系主要集中在“道德品质”和“学问文章”两个方面，要提升师德师风建设，教师应努力做到如下五个方面：一是品德高尚，节概节荤；二是爱岗敬业，矢志不渝；三是知识渊博，教学有方；四是爱生如子，真情奉献；五是仪表端庄，风度优雅。

李江凌副院长围绕《切实加强师德建设，打造高校道德高地》这个主题，分析了目前师德建设存在的主要问题和高校师德建设的艰巨性，对如何加强师德建设提出三项措施。一是在师德建设要求上要明确“外在行为规范”这个切入点；二是在师范建设的实施上要抓住“制度化”这个侧重点；三是在师德建设的策略上要把握“制度约束与自我教育”、“先进性与群众性”、“长期性与阶段性”等六个结合点。

邵乐喜副院长以《湛江师范学院师德师风建设的思考》为题，从教风、学风、校风等方面分析了师德师风建设当前存在的问题，他认为师德师风建设是学校的灵魂所在，是教师队伍的基础性工程，贯穿于学校发展的全过种，湛江师范学院既要传承雷阳先贤的精神来引领师德师风建设，也要与时俱进，结合学校实际赋予师德师风建设新的内涵。并就进一步如何推进师德师风建设提了三点建议：一是要细化目标，提供标准；二是注重行动，提供实践保障；三是优化评价，形成制度化。

（撰文/