碧海银沙网8月13日讯  前不久，跟随湛江师范学院红色先锋实践队到雷州市北和镇调逻小学支教，在这八天的实践中，我对自己的备课和实际上课表现两方面进行反省，更多的是对备课不充分的反省。也从学生、队员口中知道自己的实际上课时的教学技能、教态都值得再接再厉。而备课不够充分的就只有自己最了解自己了。

其中感触最深的、也是学生和自己对自己表示认可的一节课是在7月14日下午第二节上的六年级的语文课，这一节课的顺利得益于课前备课的充分、教具充足和结合上一节课中了解到学生学习语文的需求。于是在这节课里，我主要结合自己之前的备课思想结合学生的学习需求，把备课内容分为四大块内容：1.学习欲望。这块我结合一日本人写的《中学生科学的学习方法-寻找符合你个性的学习方法》，《感悟美国教育》和马斯洛的人类的五大需要层次论；2.拼音。这是在上一节课里有学生反应学语文的薄弱环节。我主要环绕拼音里的声母和韵母的拼写、认读来讲；3.阅读理解的学习方法。我主要结合自己的学习方法在对阅读的理解和速度上提出建议。4.作文写作。我主要是鼓励学生在平时生活中注重观察生活，思考生活，捕捉思想火花，不要迷恋高分作文，写自己心里的话，日积月累就会见效。在这节课里，我觉察到本来纪律散漫的六年级学生在我说到“学习欲望”时，连坐在后排不听课的学生都目不转睛的看着我，好奇于我讲的内容。后来我抛出“你们知道自己为什么要学习吗？”的问题时，我看到他们都在进入思考，没有几个主动学生回答，我想他们在思考的过程中就是我想要看到的局面了。不过这时若能再鼓励一些学生来回答，效果会更好，只是我担心时间不够，就以“我相信你们心中都有自己的答案了”一句带过。

课后我和一些学生聊天时，问他能不能听懂我这节课的内容，他说：“能听懂，就是老师你讲的内容太简单了，还教我们拼音！”可能这是我讲课的内容得要有侧重点，这节课我可以说是带上了自己的教学思想也结合了学生的学习需求，但是没有侧重，有些重点的环节还一带而过，没有详细讲解。不过让我感到欣慰的是六年级的部分学生因为我上的这节课，而送我礼物。礼物并不是我教学工作追求的结果，却是可以看出我的教学思想、方法、内容至少是他们认可的。祝福语里有：“您是我一生中见过的最美丽、善良的老师。我们吵闹的课堂，您不仅没有打骂我们，而且还坚持耐心地给我们讲课。”对于这一点，我认为是每一位老师最基本要做到的。也就是说老师管理课堂纪律的时候要避免“微波效应”，不要把惩罚不受纪律的学生的不良心情也带给认真听课的学生。对于守纪律和不受纪律的学生的定义，我也有自己的理解，我不鼓励学生在课堂里坐得端端正正，正襟危坐，允许部分十分调皮的学生有他们自己的活动空间、自由，但不允许发出吵闹声，影响其他同学听课。这是我上课的原则。

让我感触颇深的还有调逻小学的学生们的守纪律：1.一年级的学生在第一天放学的时候，我看到一名学生走出教室门口时倒回头问我：“老师，要排队放学吗？”我很惊讶于这里学生的纪律方面存在如此之大的差别，因为课堂的纪律真的是会让我们每一位准老师头疼的事，而现在面对这位特守纪律的学生，我惊讶得赶紧叫上该班的班主任带队出校门。2.这里的小学生普遍都比较听老师的话，如我们交待学生第二天带的书、扫把工具等，第二天他们都整整齐齐地带过来了。3.每一个班级里，不管是几年级的班级里，都存在有认真听课的和捣乱的学生，作为上课老师起码需要控制好有一个比较安静的课堂氛围，不要让不想听课的学生影响想听课的学生，这就很考验我们作为准老师们的教学技巧、课堂管理能力了。4.深刻体会到“教育的因材施教、教育的阶段性”特点。八天里我上课接触的学生有二、四、五、六年级的学生。如上四年级的语文课里，由于备课的资料不充分，需要板书，于是我把一节课分为两部分内容：第一部分是让学生练字帖，第二部分是带学生学会有感情地朗诵课文。在过渡到第二部分，要求学生停下练字帖，开始认真听同学朗读课文时，很多学生没有自觉性，得在我强硬的收回字帖后，他们才能进入听别的同学朗读。这就是低年级的学生更需要老师的宽严有度的管教和正确的指引。5.体验到“教育的关键期”特点，在教五年级学生学《萤火虫》手语的时候，大多数的学生在学了两节课后就学会了，少数学生学了五六节课才学会，歌词也是背诵得比我还有熟练了。总体来讲，在低中小学生中，他们的接受能力是很强的，老师可以适当地加入不同科目、学习内容对学生的刺激、善于挖掘学生的兴趣点，帮助学生更多了解自己，树立自己的信心。

雷州市的北和镇调逻村调逻小学，那里的村民、那里的学生，村里的负责人、那里的校长，我都记得了！他们对我们的热情款待、孩子们对知识的热情追求，他们的点点滴滴都让我难忘。和所有的乡村一样有蓝蓝的天空、白白的云、清新的空气、满天的繁星、一望无际的田野风光(你们的是甘蔗)，同时几天的相处时间，我了解到，学校里的孩子们有喝自来水的习惯，平时上课带水的只有小部分学生，渴了就到水龙头里喝水，或到校门口买那些新闻早已公布说是有问题的零食。那里的孩子们天真可爱，但也无知，有主观的原因也有客观的原因，不能全都怪他们。他们爱看书，但除了教科书外，他们没书可读可看，因为他们那书店，没报亭，也许这都不算是客观原因，那主观的原因又是什么呢？我想“走到我们国家最需要的地方去”，我也想这里还不算是中国最贫穷的地方，所以，我们国家需要贫富差距缩小，也更需要我们人才流动的平衡。未来的路，自己的路与这个国家的路休戚与共？非常值得我们去摸索、思考并行动。