碧海银沙网12月25日讯  作为构建“人才培养共同体”，深入推动人才培养模式改革和校地合作的重要举措之一，教育科学学院于2011年12月23日上午，在教科院会议室举行了聘任中小学兼职教师仪式。校党委常委、教务处程可拉处长、教科院党委王列盈书记及湛江多位中小学教师代表参加了这次活动。

据了解，王磊、谢文东、王海宁、王海洵、谢海燕、陈爱珍、龙飞英、欧少霞和张惠昆9名中小学教师被聘为教科院兼职教师，大家还针对下学期的课程与教学工作以及基础教育研究基地等事宜进行了研讨。

2011年10月8日，教育部正式颁布《教师教育课程标准（试行）》，同时发布了《关于大力推进教师教育课程改革的意见(教师[2011]6号)》。该意见中第八条指出“聘任中小学和幼儿园名师为兼职教师，占教育类课程教学教师人数不少于20%。形成高校与中小学教师共同指导师范生的机制，实行双导师制。” 《湛江师范学院人才培养方案调整优化指导意见（试行）》也指出：“支持和鼓励中小学、企业等为学生开设职业课程，构建实践教学共同体。”

为贯彻落实国家及学校教师教育改革新理念、新政策，落实我校《教育创新与服务综合改革赤坎实验区工作方案》，培养适应基础教育需要的中小学教师，加快推进我院各专业人才培养模式的改革创新，实现与基础教育的对接，经教科院教学指导委员会讨论及党政领导联席会议通过，经请示学校人事处、教务处同意，教科院决定在湛江市第八小学、第十五小学、第一中学、湛师附属中学聘请九名优秀教师和校长为教科院兼职教师，参与我院人才培养过程。这次首次聘任的教师均有长期的小学工作实践和丰富的教育教学工作经验，他们从下学期开始将担任或参与《小学语文课例分析》《小学数学课例分析》《小学英语课例分析》《团体心理辅导》《心理健康教育课程设计》等课程的专题讲学或教学工作。

会议伊始，教科院党委王列盈发书记讲话。王书记简要介绍了教科院人才培养模式改革情况，说明了聘任中小学教师为教科院兼职教师的目的及重要意义。他指出，加强学校与各中小学间的联系并以此为开端培养优秀教师是贯彻教育教学改革方针的必经之路。要实现这一目标，就要“走出去”与“请进来”相结合。其中， “走出去”是指安排教师到中小学校，深入基层了解中小学教育情况，指导中小学的教育改革。“请进来”则是聘用中小学教师为教科院老师，为教科学子提供一线帮助。

在会上，程可拉处长寄语。他对教科院的人才培养模式改革举措给予了充分肯定，同时也指出了发展方向及工作重点。他讲到，我校正在推进的人才培养模式改革与国家刚刚颁布的《教师教育课程标准》相吻合，“人才培养合作共同体”也是全国教师教育培养的新探索。在推进“教育创新与服务改革赤坎实验区工作”方面，教科院带了好头。教科院在推进校地合作、人才培养模式改革方面做了大量有特色的工作，要加强总结和宣传。我校与各中小学间的联系犹如鱼与水的关系，二者相互依赖。教科院聘任的中小学教师不要局限于教科院的教学工作，要面向全校，共同打造理论与实践结合的“教师教育课程超市” 。

王磊校长、谢文东校长代表受聘教师发言。他们讲到“一线教师的加入，用自身成长的故事引领师范生对教师职业的热爱，有助于师范生教育实践能力的提升，有助于引领师范生开展教育教学探究。同时，担任大学的兼职教师也是促进自己教育反思，鞭挞自己开拓进取，不断促进自己专业成长的很好平台。我们会严格按照兼职教师的要求努力完成教科院交给我们的任务。”