今天是第三天了，我的课也已经上了一半。今天的课堂气氛还是一如既往的好，值得说一下的是，今天新来的几个学生虽然年纪比较小，但都很乐意参与课堂。有两个学生由于上节课没来，还主动找我，问我上节课的内容，还在下课期间叫我教她。这种求知的精神让我很开心，也很感动。学生的求知，就是我们当老师的工作动力。很开心学生能如此喜欢我的课堂。

今天的这一节课主要还是延续上节课的内容。在上半节中，我考虑到昨天的昨天课程的空白，所以花了较多时间去帮助学生巩固和复习，使他们在接下来的减法运算中能更好掌握。课堂一开始，就先让学生练习几道题目，然后根据这几道题目，让学生进行总结归纳，增强学生的概括能力。再来就是我的系统讲解，为学生总结上节课的几种运算方法，再根据这几种方法，推出减法运算方法。可能是因为有加法运算的基础，学生对减法运算的接受能力较强，基本上能较快的计算我给出的题目。不过在今天的课堂之后，我发现还有不足之处，那就是由于学生的年龄段不一致，导致在课堂上有一部分低年龄段的学生不能跟上进度，使得课堂进展有些许不顺畅。不过还是要为学生的表现鼓掌，他们很认真，很积极。

在昨晚的开会中，班主任有讲到，由于有一些队员对学生相对宽容，导致有个别几个学生与我们老师玩恶作剧。有两个学生的家离学校并不远，但她为了作弄老师，就要求我们老师送她回家。这本来也没什么问题，我们做老师的也不想学生出现安全问题，就送她回家。可是，那几个学生却带着我们老师绕远路，明明十分钟的路程，最终带着我们老师走了四十多分钟，把我们老师绕的晕头转向，差点迷了路。这使得我今天格外注意那名学生，我发现他上课并没有什么出格的行为，昨天的恶作剧可能仅仅是想要和我们老师开玩笑，可使用错了方式而已。而且在班主任找了她谈话之后，今天放学她也没有要求老师送她回家。从这一件事知道，我们“三下乡”支教，是给学生带来知识的，这个知识不仅仅是上课时所交给学生的备课时的知识，还有在日常生活中所要教给她们的日常知识。我们作为老师，要恩威并施，不能一味地纵容学生，做得对，做得好，我们要表扬，做错了，我们就要批评。没有人为你的错误服务，我们要教会学生学会自己承担责任和后果。

今天课间，突发奇想的打了一套拳，学生们见到了，跑来问我，可不可以教他们。我说了当然可以后，他们脸上闪着耀眼的微笑。他们说体育课已经上完了，但是他们还不是很熟悉，还想学。很高兴有学生问我可不可以教给她们我会的东西，我也很开心，能有不同的知识去教学生。明天还是要一如既往地精神百倍的工作！