天空乌云聚集，突然雷鸣响起，一场暴雨倾盆而下。一阵阵的响雷，让实践队的队员们不禁为来学校路上的学生而担心，最后我们决定打电话告知学生家长取消下午的课。下午的课差不多都是队员们要为学生们上的最后一课，最后一课的取消让我们颇感遗憾。

我今天要去上的是六班小朋友的课，五班小朋友的课在昨天下午也匆匆结束了。虽然我的手工课课时只有两节，时间很少，但是我想尽量让来上课的学生能在上课时既玩得开心又学到了新知识。手工课主要是培养儿童的动手能力和创造力。两节的课时我安排为一节教折纸、一节教剪纸。这两种手工活动都属于我国的传统文化，我希望通过课堂上的展示和讲解让他们开始了解传统手工的乐趣和魅力，并能形成他们自己的兴趣爱好，这种兴趣爱好能伴随他们将来的学习和生活。

时间紧迫，随着教学的将要结束，我心中不免生起丝丝遗憾。五班小朋友都是五年级的学生，他们接受能力强，性格都比较活泼开朗，又带有些许的调皮可爱。在五班上课那一次，他们一下子就被我所展示的各种纸艺品给吸引住了，课堂气氛十分活跃。不少的小朋友还一直要求我教他们折纸花，因为课时不够我最后也就只能答应为他们每人折一朵漂亮的向日葵纸花。看到他们拿到纸花时脸上洋溢着开心自豪的笑容，我的心里感到满足和快乐，这也算是我教学初衷的达成了吧。然而六班的小朋友却不一样。六班的学生中除了五年级的还有一、二年级的学生。相比于五年级学生的活跃，他们就显得腼腆和被动些。他们在课堂上学习的气氛有些沉闷，可是在活动时间经过老师的鼓励就能活跃起来。

经过观察，我开始修改两个班第二节课的教学内容。五班的接受能力强，他们可以在学剪纸时学一些复杂的剪法，更可以鼓励他们自己创作图案，剪出属于他们个性的纸花。但是在结束了五班的课后，我又反思了起来。课上在讲解各种图案的剪法时，学生不够专心并且接受得不好，这就导致了要他们自己组合图案时不知所措。几经波折，他们可算剪好了，出乎我意料的是他们的剪法虽然拙劣，但是又不失稚气。课后，有一个小朋友告诉我说这节课不好玩。我听了虽然有些伤心，不过这次我可能是真的高估他们的能力了。作为小学的学生，以寓教于乐的方式去教学，会更适合他们。

作为曦冀实践队的一名队员，我虽然已经为华港小学的学生上完课了最后一节课，但是在我的师道路上的课这才刚刚开始。在将来的每一节课，我都要好好学习，为成为一名更好的教师而努力。