通过这几天的支教活动，我深刻地认识到小学生们的“洪荒之力”。在他们看来，能够尽情的玩耍是他们对这个最美好的年龄的一种生活态度，无拘无束，自由自是他们对童年的无尽追求与向往。

在与小学生们一起相处的这几天里，我逐渐了解并懂得了教授小学生知识的时候，切记整节课堂都是对知识点的讲解，必须让学生在学习的过程中能够找到乐趣。我们应该从这个角度出发，当自己的备案更加完美，更加符合小学生们的“口味”。在课堂中才能够牢牢地吸引住他们的注意力，让他们集中精力在课堂上，以便他们在更好地配合自己教授完知识点之外，也能够真真正正的“学进去”。更重要的是，这样的上课模式，能够活跃上课的气氛，让学生和老师能够彼此在玩游戏的过程中增加熟悉度和默契，慢慢地小学生们就不会把我们看作是高高在上，严肃刻板的老师。相反，他们会把我们视为他们的无话不说，亲密无间的朋友，因此可以塑造一种新型的师生关系，何乐而不为呢？也许这种关系的建立，并不如口头上说说这般简单，但是我们必须坚信“世上无难事，只怕有心人”。

其实小学生们都是非常愿意和我们成为好朋友的，只是他们不懂得如何去表达自己内心的真实想法，所以他们希望用他们这个年龄的专属标志“闹腾”“活力”“青春”去感染我们。他们一直期待着我们能够揣摩出他们的本意。也许我们一开始并不能很好的领悟他们的想法，但是随着相处日子的增加，我们总有一天会恍然大悟的。三下乡让我们与孩子共同成长。