从小到大，我都对教师这份职业存着一份敬畏的感情，敬的是他们作为园丁，无私为我们祖国的花朵执着的奉献；畏的是那“一寸戒尺”会让我们永远记住年少时所犯的错误，并且从此改过自新。虽然我很敬爱这份职业，但是我从没想过自己哪一天也会肩负着这份神圣的责任，踏上令人敬畏的三尺讲台。然而这次社会实践活动让我走上了三下乡的道路，也给了我这个难得的机会。

　　一开始，我只是后勤组的组长。我想的是怎样通过努力为其他队员创造一个更好的下乡环境，为他们提供强有力的后勤帮助。但是队长的一个电话打过来，让我觉得身上的担子更重了些。她知道我有学高等数学这门课，所以询问我能不能教几个班的数学。一开始，我准备推脱，因为我害怕站上讲台，害怕下面所有人看着我的目光。更重要的是，我担心自己会教不好，辜负了大家的期望。但是队长的诚意让我不忍拒绝，所以就让她容我考虑一下，迟点给她答复。挂了电话之后，我便陷入沉思。因为我一直是这样的一个人，叫我和一个人或者几个人面对面说话，我丝毫不会觉得不自在。但是我一旦站在一那个集万千焦点于一身的位置，我就会紧张，我就会词穷。例如我在讲台上，每次自我介绍的时候都会紧张得说不出话来，所以我想过以此为理由拒绝队长。但是我记得曾经听过一句话，“一个成功的人是要勇敢地直视自己的缺点，并且改正它”。想到这里，我内心得到了无限安慰和鼓励，为什么不把这次机会当做锻炼我的尝试呢，也许从此以后我就会改掉这个缺点。于是在第二天我打电话回复了队长，也暗自承诺给自己和孩子们一份满意的答卷。

　　我自认为自己的数学还算ok，当然教初一的数学也不在话下，但是我还是怕讲的深有些他们不能懂。于是我上网找了他们初二即将要学的内容，然后根据资料一步步备课，也在考虑要用什么样的方式上课他们更能容易接受些。因为每个班只有一节数学课，我不可能在一节课的时间里让他们的数学成绩有很大提高。但是我会抓住重点地给他们讲我对数学的理解，希望能激发他们对数学的兴趣。

　　在我的第一节课上，一开始我依旧很紧张，仍然不敢盯着讲台下的学生。也许是先前在私下里都和学生玩得很熟的原因，我竟然渐入佳境，慢慢地放下紧张，和孩子们也互动得挺好。我渐渐习惯站在讲台那个地方了，在那堂数学课上，我分享了许多趣味数学题，同时也教了他们一些学习方法。我感觉没像之前自己所担心的那样会“误人子弟”，我自认为我还是有或多或少地提起他们在数学方面的兴趣。快下课的时候，我给同学们留了一道数学题，让他们回去后可以算一算。说实话那道题目很难，我自己都无法弄懂它，我的目的当然不是要让同学们都能找出解决思路，而是要他们能养成一个习惯，学会钻研自己不懂的问题。简言之，我是想培养他们独立思考问题的能力，激发他们解决数学问题的兴趣。结果那天晚上，有个女同学打电话跟我说她算出的结果，当我告诉她是对的时候，她笑了，我也笑了。她笑的是自己能通过智力与毅力求得真理，我笑的是他们这群孩子还是很喜欢数学并且愿意去思考的，我希望他们能够坚持下去，用自己的智慧求出人生的真理。

　　或许在这次三下乡活动中，我更多的是以一个后勤组成员的身份存在着，但是我没辜负队长和孩子们对我的期望，我很尽力地为他们教授课程。这是我第一次站在讲台上给别人上课，也可能会是最后一次。但是不管怎样，我会记住台下那一双双渴求知识的眼睛，以及那个站在讲台上和孩子们一起开心笑着的我。这份经历永远在我心中，不会褪去。而在此次经历中，我和孩子们一起长大了，也许我以后不会再那么惧怕那个讲台，而孩子们也不会忘记我们一起快乐一起成长的日子，不会忘记我们这几天共同拥有的课堂知识与美好回忆。

　　离别前夕，孩子们哭得厉害，也催下了我们的惜别之泪，我们都很舍不得彼此。我不知道我们以后还有没有机会见面，再次站在曾经的讲台上大抒心中所感。但是我知道，我会记得生命中曾经出现过的你们，而那一张张可爱、天真的笑脸也会永远在我们最美好的回忆里，犹如一幅浓艳的水彩画，始终保持它真我的本性，不曾褪色。

上课中

与学生合影