张妍生活照

有这么一群人，他们心中有大爱，眼里有星光，他们将所学、所获奉献于中华大地，在基层的广阔天地中创造人生价值，他们就是岭南师范学院援藏、援疆支教的志愿者们。今天记者有幸采访到了文学与传媒学院20中本5班的张妍，让我们一起来听听她的援藏故事。

“生如蝼蚁，当有鸿鹄之志，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这是很久之前张妍听过的一句话，这与她的想法不谋而合。张妍觉得我们接受高等教育的目的，是为了让更多人有接受高等教育的机会，进而促进教育的地区均衡。高考录取结束后，张妍在查询我校相关资料时，了解到我校有援藏的传统，这让她感到很惊喜，也许这时，张妍的心中便埋下了一个“援藏”的种子。上大学后，张妍结识了上一批援藏队队长钟韵怡师姐，在交谈期间，张妍了解了更多的援藏知识，也听到了许多精彩的援藏故事，这让她对西部更加向往。当向往与情怀相碰时，滋生出“援藏”这个火苗也就显得理所当然了，所以当机会来临，张妍毫不犹豫地抓住了。

志之者，不以山海为远

为了此次西藏之行，张妍做了许多准备。身体是革命的本钱，西藏地区气候复杂，为了有一个好身体，她坚持体育锻炼，提高自己的身体素质；要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水，所以她尤其重视专业知识的学习，这为她的教学打好基础；张妍踊跃地参加志愿服务活动，去年她成为一名良驹助教，对接一位援藏的师兄。作为助教的她负责整理教学资料、制作PPT、设计考试试卷，在这个过程中，她积极地向师兄请教援藏的注意事项，为之后的支教旅程做好准备。

湛江到西藏历时五十多个小时的车程，一路上张妍紧张又期待。行车途中，部分队员出现了“高反”，这让张妍有些紧张，如果自己也出现症状，无法按时进行教学工作怎么办，同时她也担心自己是否具有能力做好一名老师，不过她也期待着自己接下来几个月的表现。

传承“希望”的火炬

出征仪式上，学校给支教队伍的每个人发了一本叫做《援藏弦歌》的书，这本书陪伴着张妍踏上西藏之旅。夜晚回到宿舍，张妍总会拿出来翻一翻，看看师兄师姐们的援藏故事。每当遇到困难，一度崩溃时，她就会翻阅这本书，看看之前援藏队员的故事，她会发现他们的条件更加艰苦，他们的任务更加艰巨，相比之下，张妍觉得自己已经很幸运，以此作为鼓励自己的方式。有一天，她读到了吴小青师姐的援藏故事，并惊喜地发现她们来到的是同一所小学，甚至遇见了同一批学生，当年小青师姐教的是一年级，而她教的是六年级，如今的这批学生已经取得了很好的成绩，有几位学生将走出西藏，走向更广阔的人生天地。回想起那刻，张妍难掩激动的心情，志愿者们将手中“希望”的火炬代代相传，传到了她的手上，张妍感受到了自己的使命与价值，她觉得如果小青师姐知道这个好消息一定也会热泪盈眶。

一场相遇，一生铭记

因西部师资缺乏，张妍除了要上自己主要负责的语文课，一些英语课、自习课等也需要她负责，她还充当着学生们的生活老师，管理学生们的起居生活。这样一来，张妍一周要上的课其实远不止工作上安排的节数，工作量巨大。即使是生日那天她同样需要处理各种各样的事务，直到深夜她才回到宿舍，在得知没有热水的那刻，张妍崩溃了，连续几十天的高压以及变化多端的气候使她的身体有些吃不消，而没有热水仿佛是“压死骆驼的最后一棵稻草”。但这时手机信息“叮”一声唤醒了她，她收到了同学的生日祝福，那时她的眼泪便不受控地流了下来，人们不会因为苦难哭泣，却会因为别人温暖的关心而垮掉防线。在这一百多天的高压环境里，身边的人、远方的人的牵挂与关心给予了张妍很大的鼓励。在张妍生病时，当地学校的副校长会陪着张妍去当地诊所，并帮她支付医药费，给她放假休息；我院梁书记也会时常慰问支教队员们，给予关心和支持；队员彼此之间会互相照顾，这些温馨的瞬间是张妍持续前行的动力。

6月27日对张妍来说是非常重要的一天，那是小升初的同学们出成绩的日子，由于不知道具体什么时间出成绩，老师们一整天都特别紧张，虽然已经对学生们的成绩有把握，但是仍然期待看到最终的结果。直到晚上才有了成绩公布的消息，张妍输着一个个学生们的考号，替他们查看成绩，结果甚至比预料的还要好，其中一个学生在全县六百多位学生中脱颖而出，取得了全县第九名的好成绩，共三位达到林芝市2023年西藏初中班（校）招生政审体检最低控制分数线。看到这个打破校记录的好结果，当地老师激动地流泪，校长们跟六年级老师们一个个握手以表达感谢。

将青春融入豪迈的山河，在服务西部中绽放绚丽之花。张妍说：“援藏支教的经历表面上是我在教育藏族的孩子们，实际上是他们教育了我，他们让我学会在浮躁的年纪不渝初心、脚踏实地、静心做事。在任教的六年级学生考入内地西藏班之后，我更加相信知识可以改变学生命运、改变藏区面貌，也坚定了毕业后要成为一名老师的决心，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，始终为祖国的教育事业而奋斗！”

张妍进行教学工作

张妍参与学校工作