谈谈学习美学的心得与收获

　　“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这是法国著名雕塑家罗丹所说过的一句话，在他看来，生活中处处皆有美，只不过我们缺少发现美的眼睛。

　　在学习《美学原理》之前，我所理解的“美”仅仅停留在好看、工整、漂亮这一肤浅的层面上，认为这就是所谓的“美”，也并没有去思考学习“美”有什么作用，怎样去挖掘生活中的“美”。

　　学习了《美学原理》之后，才了解到美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。而美学主要探讨美的本质，艺术、现实关系以及艺术创作的一般规律。并且，我认为美学能解释世间万物所有美的事物，比如美梦、美德、美声、美景、美食、美色、艺术美等等，一些事物之所以会成为大众喜闻乐见的东西，就是因为事物本身就存在有美的方面，比如说《平凡的世界》在这几十年来一直被大众所追捧，就是因为作品本身隐含着理想的成分，也就是大众所向往的白日梦。

　　那么，何谓美呢？

　　在我还没学习美学之前，我经常觉得在美与自然的关系上，美是物所固有的。有些人物生来就是美的，而有些人物生来就是丑的。比如说称赞一个美人，大部分的人会用鲜花、明月等事物来形容她，而不是用癞蛤蟆、淤泥来形容她，这就直接承认了鲜花、明月是美的，癞蛤蟆、淤泥是丑的。在学习美学后，我认识到了美的估定从来没有一个公认的标准，因为面对同一个对象，有人会说美，也有人会说丑，从此便可知美本在物之说是错误的。但美虽不在物而却非与物有关，当你看到泰山才觉得巍峨、雄奇，看到小土坡却不能觉得巍峨、雄奇，因此一个美的事物，须先有使人觉得美的可能性，人不能全凭着心灵创造出美来。

　　那么，我们为什么要学习美学呢？

　　“当代人在呼唤着美学，在发展着美学，在把美学变成一门与人类幸福有着密切关系的科学。”简而言之，我们学习美学，就是为了生活得更好、更幸福。古往今来，人人皆对美趋之若鹜，原始人用来装饰身体的贝壳、石珠、兽牙，还有陶器上美丽的线纹和图形、岩画和洞庭壁画的造型，就充分表明，早在人类产生装饰和娱乐自己的最初意识之际，人和动物的生存状态就有了根本上的区别，而且审美意识的最初萌芽也已经诞生了，只要有人和人的活动的存在，就有人对美的追求以及创造。

　　我们要怎么寻找美呢？

　　辛弃疾的《青玉案·元夕》讲的就是寻美，但总爱在“宝马雕车香满路”上寻找，就是不愿回眸于“灯火阑珊处”，等到“众里寻‘美’千百度”后，这才发现美，其实就在身边的阑珊处。

　　正如罗丹所说的“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，说明了我们并没有放慢脚步，留心观察周围的事物，才没有发现身边的美。我们想要发现美，可以在过程之中留心观察身边细微的事物，在“散步”的时候，偶尔在路旁折一枝鲜花，也可以在路上捡起一个并不起眼而自己感到兴趣的鹅卵石，并不一定要放在盒子珍藏着，也可以随意将其随意放在桌子上，等某天突然发现了它的存在，就可以细细回味这次愉悦的散步。

　　中国的美从哪里寻找呢？

　　通常情况下我们会把研究的方向集中在诗文方面，但中国还有其他民族艺术也是具有重要的美学价值的，比如中国的绘画、音乐、建筑、舞蹈、戏曲等等。

　　最后，我想表达一下我学习这门课程最直观的感受。刚进入大学时，我对美学的晦涩与抽象便有耳闻，所幸老师在讲课的时候经常会运用例子来解释重难点。比如，在学习文学理论时会经常用蔡徐坤为例子向我们解释一些原理，在大三这一年学习美学原理时会经常用网络上流行的例子向我们解释一些定理，比如运用李佳琦、丁真、郭敬明等人来向我们举例，无论是正面还是负面的例子，都给我理解某些理论性知识提供了更好的方式。其次，作为5G冲浪选手的老师经常会自嘲，满满的“求生欲”会让我们大笑，在欢声笑语中的时间常常会流逝得很快，当下课铃声响了仍觉得意犹未尽。

　　以上就是我对学习美学的心得与收获。