学习特教概论后对障碍学生认知态度的变化

　　特殊儿童是折翼的天使，需要我们大家给予更多的爱。

　　——题记

　　那些先天带有缺陷或后天心里有障碍的儿童，如同含苞待放的花骨朵需要家长、老师、社会的关爱去浇灌，才会绽放出美丽的花朵。他们也该是天真烂漫的年纪，和同龄的孩子们笑着，闹着度过美好的童年。而不是在众人悲悯的目光中，嘲笑的眼神里成长。幼小的心灵害怕被人抛弃，渴望爱，渴望被关心。自从这学期学习了特殊教育概论这门课程后，我对障碍学生有了更加深刻的认识。

　　以前我认为障碍学生连自理能力几乎都没有，还何来学习能力，在热闹的环境里，孤独的儿童们仍然执著在他们孤独的世界里，他们四处游移的眼神中传递出漠然，好像周围的一切与己无关。障碍学生在学习过程中不能做到专心致志，不能有目的地定向注意，加上好动、不安静、容易分心，注意的集中性、稳定性不够。因此我片面觉得障碍学生有很多缺点，他们是需要待在家里让别人照顾的，学习对于他们来说是很遥远的。学习了特殊概论后，开始觉得障碍学生也有不平凡的人生，有着自己的生活目标和理想的。

　　特别是台湾老师给我们讲沟通障碍这节内容时，播放了障碍孩子的学习状况的视频给我们观看，他们的表现真的震撼了我。残疾、脑力障碍的孩子艰难地绘画出了美丽的图画，他们坚强的行为感动了我。我还从新闻上了解到障碍孩子很多励志故事。例如，安徽芜湖姚俊鹏，自出生那天起，姚俊鹏就患上了脑瘫，由于脑瘫导致的痉挛性抽筋，姚俊鹏双手不是很灵活，写字特别费劲。脑瘫这种疾病具有智力低下、癫痫、感知觉障碍、语言障碍及精神行为异常等症状。但他不畏惧身体残疾带给他的磨难，反而积极面对生活，不管失败多少次还是一如既往的坚持着，2020年高考他以623分的成绩被北京化工大学录取，姚俊鹏成功了，他用自己的努力，抒写了一个残疾人的华美篇章！

　　一件件身残志坚的事例改变了我以往对障碍学生的看法，他们并不是温室里的花朵，他们坚强、乐观、积极、坚持地面向生活带来的一切灾难，他们是最棒的人儿！

　　现在我想对那些对障碍儿童有偏见的人们说，请接受特殊儿童并不小概念的群体。如果他们的存在没有影响你日常生活，请坦然接受这个设定就好；如果他们有一些行为问题影响到了你们，也请直接的告诉他们的家长，大家可以一起寻找一个合适的相处方式。

　　希望大家都可以平等看待这些孩子，所谓平等看待就是把他们和普通儿童一样看待。我们都一样，希望所有的孩子都可以在爱的阳光下快乐成长。?