从实践中进行反思

　　终究是钟情于这句话：只有自己有经历过，才有资格评定别人的付出是否是真正地有价值。

　　骄阳自清晨就保持着似火的姿态，然而，终究是抵不过我的热情，目光一直聚焦于可爱的一群孩子身上。会因为他们在课堂上积极的配合而感动，会因为他们的每一次勇敢站立、有条理地回答问题而充溢热泪，会因为他们认真整齐地划拳而惊喜无比，会因为他们的善解人意而默默自豪，会因为他们即使带着困得千斤重的眼睛也会在课堂上卖力坚持着而动容……

　　看到如此可爱的他们，心里一会儿如云儿般轻盈，一会儿如铁石般重得吓人。我想成为他们心中合格的班主任，可是仿佛对于此成功的实现有点迷茫。

　　想要成为他们肚子里一条聪明的蛔虫，了解他们每一个人的小心思，真正地做到了一视同仁，真正地能让他们往后熟悉正确轨道的至真味道。突然燃起的愧疚感，挺对不起一直背后默默“生火”的每一位班主任，有的时候，竟会责怪班主任的漠然，其实是因为班主任已经大概摸透每一位学生，有限的精力只能留给更需要班主任关爱的学生。

　　心中的忐忑不安从备硬笔书法课开始就变得渐行渐烈，事实上书法是一种需要很大耐力的活动，对于热爱着而言，无疑地，它是鸟语花香的天堂，而对于书法无趣者而言，它可能会是折磨的小鬼。所以一直纠结着到底用什么方式才能让小朋友们容易接受。有的时候，可能真的是自己多虑了，他们求知的欲望是多么激烈、想要靠近汉字的美的心是那么地热烈。即使可爱的他们会有点儿小绝望：明明老师在黑板上、在纸上那么轻易一划，优美的笔画就形成了，为啥我的手指就这么不听使唤呢？可他们仍然在我的耐心引导下，努力地坚持着，努力地勾画美好的线条。当他们成功地驯服不听话的笔画后，终于打开了紧闭着的嘴唇、松开了紧锁着的眉头，像含苞初放的花儿，绽放出灿烂的笑容，还不忘欣慰地点点头。我也还真希望他们能真正地陷入书法的魅力，真正地沉浸于书法的海洋里……备课所遇的种种荆棘，烟消云散。原来自己的课程受到学生的重视是如此地幸福，而当我作为一名学生时，也应该时刻反省自己应该如何对待师者的教学成果。

　　皎洁的月儿，正映着坦白的自己……