作为老师的陪伴

　　夜晚，楼下的灯光无力点缀着漆黑的空间，台阶上，坐着一个胖胖的孩子。胖胖的孩子，眼睛呆呆地望着一片黑暗，手上似乎无意地玩弄着几片树叶，一会，又起来到处走动，眼睛在黑暗地一片到处望，似乎寻找着什么。许久，似乎是憋不住了，孩子找到一旁向老师倾诉：“随便找个人陪我陪我聊天吧。”

　　又是另一个夜晚，小胖子如同往常一样坐在台阶上，此时的他，双眼泛红，带有些许的愤怒向着电话对面的人倾诉，来回走了几趟，突然，猛地按下了手机，小脸一垂，摇了摇头。一旁的班主任老师似乎察觉到了什么，毅然牵起了他的手，带着他往家的方向走。

　　夜幕迅速淹没了他们的身影，然而这一幕对于我这个有心人来说，是不可抹去的。

　　今天是结营仪式，然而我要讲的不是离别。另一个小胖子抱着我，要找我拿电话。下面的情形大家估计已经知道了，又是一个人的归家。我抱着小胖子，看到他泛红的小眼神，很想帮他什么，无奈于手头上还有事情，你可以说这只是无奈的推脱，即便我手头上没有事情，我也无动于衷。

　　我就算这次送了小胖子回家，又能够改变多少呢？

　　在这里，还有很多很多的“小胖子”。

　　他们要经历的，是从小就缺乏爱的生活，还会被冠以“尽早独立”“农村的孩子早当家之名”之称，然而事实上这并不是什么所谓的独立。从小缺乏爱的孩子，很容易会患上一些心理疾病，很多你们所耻笑的孤僻、怪异，或是性格暴躁，其实很多都是由于儿时爱的缺乏。

　　前几天的我，还兴致勃勃地希望改变点什么，还希望作为他们人生的导师。但以我现在的眼光看来，我似乎真的改变不了什么。只要农村经济发展不起来，生产力水平提不起来，这种问题就会长期普遍存在。那我们作为老师，是不是就应该以一副似乎看透了一切的眼光，唉叹一下，然后再视而不见呢？当然不是。在以后的教学生涯中，我们或许又会在农村教学，我们尽管不能从根本上解决问题，但是孩子们待在学校的时间还是很多的，虽然我们不能够长时间给予他们关照，但是，只要我们能在他们呆在学校的时候，给多点关心、关爱，我想，我们能做到的就这么多了。