教育下乡 我愿陪你们一块成长

    不知不觉，三下乡社会实践活动已接近尾声，我的支教生涯也告一段落了，当最后一节语文课结束，听着孩子们的一声“谢谢”，感动涌上心头。

三尺讲台，因为有你们的陪伴，一切都不一样了。我教的是语文学科，在三下乡支教前，我就一直在思考我应该给孩子们带去什么，我讲的这个话题会不会很枯燥？他们会喜欢语文课吗？孩子年龄跨度太大我该怎么办？来到石颈中心小学后，尽管担心的问题还是发生了，但也熄灭不了我们上课的热情。

一声“老师”意义太大，这比修改教案来得动人。我第一节语文课是在大班上课，主题是“我能做好”，围绕“自己的事”、“集体的事”、“不会做的事”展开，孩子们表现得都很好，但上课内容过于简单，效果没有想象中好。

总结使人进步，反思使人成长。经过一两节课的试教，我发现针对不同年级的语文教学方案是大不相同的，对于大班和中班而言，教学内容可以深入一点，但对于一二年级的小班，语文应以介绍、玩游戏为主，达到寓教于乐的目的。

这次语文支教，做得好的地方有：教学主题多样化，以教育感化为主、体验与娱乐为辅，教导孩子学会感恩、努力学习的同时，带领他们领略世界文化之美、爱上语文学科。但也有需要改进的地方，比如说，在时间的把握上如何做到最好，上课时孩子不爱听讲、扰乱课堂氛围该怎么办，以及如何解决场面失控的问题。

萌芽实践队的下乡本质是“教育下乡”，我希望我所做的一切能在孩子们心里生根发芽。语文课很短，但未来的路还很长。教育下乡，我愿陪你们一块成长！