痛并快乐着

　　所谓“痛”，并不是身体上的疼痛，而是心理上的痛楚，是属于恨铁不成钢的痛，简称“心累”。

　　今天上的课是三年级的音乐课，在我的心目中，三年级的小学生都是天真烂漫，乖巧可爱的小朋友，但是我忽略了一个很重要的东西，就是他们都还是孩子，喜欢玩，不喜欢被约束，因而，不能够正正经经地跟他们讲道理，也不能够单靠眼神，需要情绪激动地，用强烈的语气告诉他们，你很生气，或者说这样做是不对的。

　　三年级是我第一次站在讲台上给他们讲课，之前看到的情况是，三年级很乖，很冷静，即使之后老师们都改变了对三年级的看法，但是，对于我来说，还没有亲自去感受过，就不能改变看法，这一天，我就改变了之前的看法。

　　对教师的看法，我认为首先除了基础的教学技能，还需要一些心理学的基础知识与其相关的实践活动的经验。想要管理好一个班级，除了要有过硬的教学讲课的技巧，采取多种方法来让学生吸取知识之外，还必须对整个班级的心理情况，以及个别学生的心理有一个大概的了解，才能更好的抓住学生的心理，采取措施，更好的管理班级，采取合适的方法进行授课，使时间得到高效利用，把自己所负责的班级打造成一个高质量的班级。

　　其次，就是要善用赞美。由于小朋友的心智还不太成熟，笑容与赞美是他们最喜欢的表情和最想听到的话。一句赞美的话能够让学生们打起精神，能够让他们更加认真的学习。所以，当这些小学生做得好，做的对的时候，可以适当的给予赞美，这对于学生本人以及其他他周围的同学都有一个很好的警示作用。

　　每次去上课和听其他老师上课都是经验积累的过程，因此，也很珍惜上课和听课的机会，希望能够在每次的上课能够用上这些经验。