数日支教，终生难忘

　　带着疲惫与幸酸，也带着回忆与不舍，我们驶离下洋小学的巴士渐行渐远，队员们或回头眺望，或默默地拉下车帘，透露或隐藏着自己在这趟旅程的特殊意义。十二天的支教结束了，但我们的学习才刚刚开始。

　　在我的回忆里，印象最深刻的其实不完全是与孩子们的沟通交流，更多的是我们这一个团队——这个整体为四十几个队员的融合与工作。第一天来的时候，小学宿舍卫生条件脏乱差，大家分工合作好，有条不紊地收拾干净宿舍，默默奉献是团队的团结意识很重要的一点。因为我们不是旅行团不是抱团求学者，而是自行搭建组织的一个小团队。没有报酬，也没有来自上级规定的硬性要求，完全靠自觉的意识，我们每个人的所作所为都是发自内心最真实与毫无计较的。所以在这期间，有不愿意接触太肮脏部分的队员，也有自愿默默搞了两三个小时最邋遢地方的队员。当然也需要这样互补互助，我们的这个集体才能有凝聚力发挥力量，把这一次下乡活动组织完成好。

　　在大集体的基础上，我也了解了这其中的小集体——每一个独立小组。因为每一个组里都有不同院系的队员，互相不熟悉，一开始也会担心大家分工合作不好。到了后来渐渐发现我的担心是多余的。例如最重要的后勤组，队员之间一起买菜回来洗菜炒菜，工作完了还会一起坐在厨房门口聊人生说世界。最感人的莫过于天天加班加点还没有加班费的新闻宣传组，起早贪晚，一天都在收集素材和为我们写文章写报告，队伍投稿量的增加也得力于组长和组员之间的信任和帮助，若是起一丝纷争，恐怕我们整支队伍的收获都要作废了。更难得的莫过于苦中作乐的精神吧，这是我在他们组里学到的宝贵财富，调侃自己为“修仙”组，日日熬夜，一起夜宵，偶尔讨论嬉笑一下哪位队员的每日心得风格趣味横生，或是哪位队员的心得上了特别头条。不亦乐乎，苦中作乐的精神，难得。

　　到了晚上，因为暑期正闷热，队员们时不时也会从外面市场买回来西瓜，菠萝解暑。大家三三两两坐在学校大操场中间的升旗台乘凉，聊聊一天下来和孩子和学校发生的趣事，这个集体越走越近。

　　我们都知道，三下乡以孩子的支教为主，但是在我看来，我们这支队伍四十几位队员自发组织的到来，也许也给当地村民和孩子们带来更大的影响。不仅仅带来知识，还有外面世界的辽阔。也因为我们来的地方是一个以渔业为生活全部的小镇，镇上的大人和年轻人都外出打工了，我们逛遍整个小镇，见的最多的除了孩子就是老人。我们一群大学生的到来，三两结伴上街买东西都会引起瞩目，也正因如此，我们队里也不止一次强调了要注意自己的行为规范，我们也许就代表了这里孩子们向往的崇拜者的形象。

　　这次下乡活动的结束，让我发现更有内涵的事物除了教书育人，还有自我定位的重要性。自己适合在什么位置工作，当组织者还是服从者，明白自己在任何一个位置上的作用功能，能给大家带来什么，能创造什么留下什么，其实才是更有现实意义的吧。