启迪未来，点亮梦想

　　很多同学进行三下乡社会实践活动只是为了完成学校的任务，修学分，他们也许没有意识到，他们的到来给孩子们的世界打开了另一扇门，见到不一样的光景。三下乡的时间不长，每个队伍一般实践十天。在短短的时间里，我们三下乡队伍教给学生的知识是非常有限的，教学的内容更多是课外性的兴趣知识。我觉得大学生下乡教学，最重要的是激起学生对知识的渴望与兴趣，指引他们找到自己感兴趣的领域，在心中种下梦想的种子。我们应该充当指路人的角色。

　　我参加的三下乡队伍属于学校的外语院，这支队伍的教学特色着重于语言方面。我看了队伍支教组的课程表安排，有英语课，韩语课，日语课，粤语课，普通话课，语言种类很多。我都羡慕能够上课的学生，他们可以有机会接触这些语言，了解不同语言，体会不同语言的魅力。通过这些课程，他们至少有了解了不同语言的区别，不同的讲法，各种语言的美妙。也许，有些学生会因此喜欢上某种语言，喜欢说某种语言；也许，有些孩子会对某种语言产生浓厚的兴趣，欣赏某种语言的美，甚至想在这个语言领域里有所深造，这些内容都是启发性的知识。奇妙的事情有时就在那一瞬间发生，于是，梦想的念头便在孩子的心中生根发芽，这些都是三下乡带给孩子的意义。依我看，三下乡的目的就是帮助孩子找到自己的兴趣所在，给他们引导，点亮他们的梦想。

　　除了语言课，第二课堂的课程也很丰富，有计算机课，绘画，魔术，手工，手语，太极拳，武术，象棋，演讲等等，这些课程教学的内容都是兴趣性的知识。我依然羡慕这些孩子，他们很幸运，在自己的童年中，能够遇到这群可爱热情的支教哥哥姐姐。对于计算机，我是高中才接触到。只是接触计算机，然而并不懂它，学校也不重视这个课程，上课都没有老师教课，都是自己摸索计算机。其实，很多同学在上计算机课时，并不是学习有关的计算机知识，多数都是玩游戏，看小说，看电视剧，课程的开设没有体现它本身的目的。开始接触计算机，我都不知道从何入手。面对键盘，不懂某个键代表什么意思，有何功能，如何使用，总之很苦恼，困惑。我想，如果有人指导，学习过程会容易些。如今，我上了大学，才真正意义上学习计算机的有关知识，掌握了基本的操作。可是在条件好的学校的同学，他们高中的时候就已经有老师专门教他们专业知识了。所以，这就是贫苦乡村与繁荣城市的区别，教育资源不平等，两地学生的整体水平相差较大。

　　现在，接受三下乡支教的学生有机会接触这些新鲜的事物，感受更多美妙的事情，让他们对未来充满期待，对新世界充满好奇，拥抱自己的梦想，一路前行。我相信，他们也会越来越优秀的。