虽生缺憾，友谊长久

　　脑海中还闪现着来那日，迎着烈日，拖着皮箱，走进学校的场景。而今，不觉间归期将至，我们的支教生涯也已接近尾声。为进一步了解学生、学校以及我们的支教情况，我们专门给校长、主任和村主任作了一个简单的采访。

　　校长说学校有十个老师，其中四个本科毕业，六个专科毕业，大部分为老教师。不过每年会有两个年轻老师来支教，但由于这里的学生学习兴趣不高，并且待遇不是很好，他们通常只是支教一年便离开。当然，为提高教师水平，学校每个学期都会有教师培训。

　　根据村主任所述，这里的家庭的孩子较多，父母平常又忙且教育水平不是很高，家庭教育比较欠缺。父母对孩子教育方面的要求不够严格，或者说教育方法不对，很少学生在家会主动学习。长期面对这样的家风，很容易造成孩子懒于学习，甚至厌学。

　　当然，学生的学习兴趣不高不仅是因为家庭教育问题，还有学校教育问题。主任曾说，因为这里老教师比较多，教学方法较传统，不太受学生欢迎。还有就是学校的老师主要是文化课老师，音乐、美术等课没有老师上，无法培养学生的课余爱好与才艺，也是一大原因。

　　很幸运的是虽然我们队伍过来支教有很多地方做的不够好，但校长、主任、村主任以及这里的村民都给予我们团队充分的肯定，都对我们表示的热烈的欢迎以及诚挚的感谢，还有这里的学生都十分喜欢我们，也希望我们下一年能继续过来支教。看到我们的努力得到肯定，我们非常开心，同时也很感动。虽然只相处了短短几天，我们和学生们都有着彼此的不足，但不妨我们交下了深厚的友谊。