教学感想

　　我第一次以小学科学老师的身份教学，有点激动，也有点不知所措。大学里主修生物，但真正用心去学的并不是这门课程，总觉得好教师应该是一种育人成才的职业，前提是他必须学车五斗。我还没有那个本事，所以在自个儿的观念里，我也注定不会是一名好老师。

　　课前的准备还是要充分的，这一周我负责写教案。挺有趣的事情，当时我在思考一个问题，这么简单的实验，哪来的内容可写？在大学生的眼里，制作私密信函只不过是几秒钟就能理解的实验，不管怎么样，我觉得这么说一点也不过分。

　　没有头绪，我便找来了之前的优秀教案，认真比对观摩，懂了些，原来是思想进入了误区。小学生或许不在于知识的多少，更多的是互动，再多的新东西，他们一时半会也是很难接受的了的，况且是三年级。后来，我重新整理下思路，就开始敲键盘写教案了。先是对课堂时间进行划分，然后制定教学讲解，最后是课后作业。教案顺利完成时，自我感觉不错。

　　上课的时间定在周四下午，这个安排算是把我一周内最后一个下午的悠闲时光给夺去了。对于个体而言，这多少有些无奈，但更大的无奈是你必须在这样子的繁杂中为自己做点什么。因为，每个人都不想白活一场，包括大多数平庸活着的人。走在风中，赤着手，缩起身子，雨细如丝，刮过脸庞还会生疼。我想，当志愿者这么费劲，本来只消一句话就能解释通的实验原理，一来回却要耗上两三个小时，看来最好是得有些收获，才不负此行了。

　　踏进小学，给我印象最深刻的是刚到班级课间的那段时间，教室内外看上去像是炸开了，横七竖八的桌子各摆造型，小孩子高分贝的哄叫声可怕到让我开始觉得恶心。课前准备那会，有一个女学生弄我书包、拔我头发、拖我大腿。可怕的孩子呀，哎，你应该不完全具备学生素质，和我缺乏教学知识一样可怕。不过，这样的老师遇上这样子的学生，倒也很合常理。我没有抱怨些什么，只是浅浅叹了几声，随她去吧。从某种角度来讲，我应该属于忍者那范畴的人，特别是对于极其厌恶的东西，我总是拼命克制自己不去反抗，因为我也总能在每一个不喜欢的物体上看到自己的影子。如果不忍着点，殊死搏斗便也是在粉碎自己的生命，那是一种比死亡更可怕的处境。但是，我的忍，到底是纵容了恶？还是弘扬了善？有时候我也说不清。

　　这堂课的主讲人是师姐，看样子她的备课充足，但声音不大成了难以控制课堂局面的致命点。听说，练过歌的人他们的声音是从丹田里发出来的，响亮有力度。但我凡人一个，音乐那门子事纯粹是用来欣赏的，不是非得拼悟性去学乐理的，师姐大概也一样吧，那就不纠结它了。

　　在自由写涂的时间，我留心观察了一番，发现这群小朋友们竟然纠结于该写点什么或是画点什么。我偷乐，想不到刚才无理爱闹、来势汹汹的你们，现在竟被这一丁点小事搞得不知所措。人各有缺点，原来这就是你们的短板呀，呵呵。不过，在结束了这节课的时候，我还是收集到不少小学生们的“满意之作”，内容多是生日快乐、你真棒、考满分之类的小愿望，简单粗暴，不修边幅。大概，这就是童年时代每一个人都会有的纯纯的那一面吧，傻里傻气的顽童们。