剪不断的情

　　今天引用李煜《相见欢》中的“剪不断, 理还乱, 是离愁。别是一般滋味在心头”最能表达我此时的心情。

　　当自己一个人静坐在大学的宿舍时，我回想起这十天自己在臧家小学担任二年级班主任的所有事情，它让我有了醍醐灌顶的感觉。十天班主任，剪不断的情。我深爱着这群孩子，孩子们也深爱着我这位班主任。

　　情系学生，情在心中，情在我的一言一行中。

　　我仍记得自己初次与二年级所有孩子们相遇时，我戴着一顶帽子，面带微笑地走进了教室，孩子们天真可爱的表情让我找到了童年时无忧无虑的感觉以及体味到教室里活跃的氛围。从得知自己能在三下乡成为二年级班主任开始，我就给自己定下的目标是：“不负众望，做一名合格的班主任，我要与孩子们一路成长，一路收获。”为了达到这么目标，我还特意去了图书馆查阅了相关班主任的书籍，从书本中查找班主任的定义以及日常具体职责，领悟担任班主任的艺术以及班风对整个班集体的重要性。世界上本没有路，走的人多了，也变成了路。书中的道理的确让我开创了合格的班主任的起点。一开始，并不是所有的孩子们都听我的话，迫于无奈的我用我的微笑以及温馨教育他们成为一名好的孩子，幸运的是绝大部分的孩子们被我的真诚感染了，他们愿意认真地听我讲话，但有一两个同学仍然保持着调皮捣蛋的天性。校长的临时出现以及讲话让孩子们对自己、对班主任、对暑假夏令营有了新的想法、新的体会、新的学习态度和新的学习目标。我也在第一次开班仪式上给孩子们表演魔术、玩游戏、拍照、唱歌，这些简单的行动让我这位陌生人成为孩子们眼球的聚光点，让我开始与孩子们有了语言上的交流以及开始被他们接纳我。

　　开班仪式使我明白了班主任发挥着重要的主导作用，第一次见面班会的顺利举行离不开班主任的前期精心活动准备，更离不开我们师生之间在课堂上眼神的交流、脸上灿烂的笑容、语言上的鼓励、动作上的互动。感恩是有心的结构，做人要有一颗心，不管是学生还是老师，不管我们遇到是困难还是挫折，我们都怀着一颗感恩的心感谢出现在我生活中的人与事，因为我们一路成长，一路收获。正如孩子们每天用文字记录着自己这十天的在校经历以及个人感受，我通过批阅他们写的日记走进他们的心灵世界，写下班主任为自己班上孩子们的赞扬、鼓励和期望的话语。我希望不管是一天后、两天后、三天后还是一周后，不管是当我们告别后还是我们思念对方的时候，我们都有机会重温一下那些令自己难忘又开心的快乐时光。如今我们师生有了地区的差异，但我心中这份浓厚的班主任情并没有因此而被剪断。

　　每天四次的点名以及日常的称呼问候早已让我把一共三十六位小可爱、小帅哥的名字以及容貌铭记于心，早晨六点钟的起床铃声以及下午14:30分“学习雷锋好榜样”的歌曲早已成为我这十天不变的主题曲。这十天我明白了倘若没有了陪伴，没有了我们师生相处与玩耍的时光，我们师生情不能与日俱增，我们不能在这短暂的十天中成为温馨的一家人。我也意识到了不管白天自己是多么累、多么忙都要准时起床去二年级的教室里看望孩子的必要性，哪怕只是挤出一点课间的时间，孩子们就会越来越感受到来着班主任的爱。白天父母出去赚钱，学校便是他们情感的第二个场所，而老师和同学们就是这个场所的掌控者以及情感的给予者。我庆幸我自己一直用班主任的爱温暖着这群可爱的孩子啊。

　　十天过去了，往日调好的闹钟在大学里还是按时地响了，我心中那份浓厚的情也随着铃声而被勾起，我知道自己早已爱上了班主任这样的职位，早已爱上了这样每天为孩子们带来惊喜的生活，早已爱上了每天有孩子们陪伴的美好时光，早已爱上了用自己的耐心、爱心、责任心带领孩子们一起成长，一起进步的日子。在这十天的班主任生活中，我扮演的角色即是“严父”又是“慈母”。严厉是为了保持良好的班风和纪律，对于那些屡次打架又捣乱课堂的学生，我采取了先礼后兵的方式，初次敬告然后经过班集体所有成员同样再回到教室里学习，屡教不改的学生则只能是在室外自由活动，另找乐趣。奖罚分明是我当班主任的原则，孩子们认真上课、做笔记、自觉打扫卫生、好好学习等优秀表现可以在名单上打钩，课堂上的奖励不仅带动了学生们的积极性而且有助于保持良好的班风。这十天里，我亲眼见证了二年级孩子们的进步，他们的进步甚至完全出乎我的意外，他们的学习能力一点也不逊于成年人。他们可以清晰又快速地记住了复杂的舞蹈动作，可以掌握高难度的折纸方法甚至开创独一无二的艺术品，他们在课堂上四十分钟学会了并且记住了原本自身没有基础的韩语、日语、手语、英语日常简单用语。所以，生活处处皆学问，很多时候我们可以放开双手，让孩子们擦亮思想的火花推动文化创新、科技创新。

　　文艺晚会上二年级学生们表演《ABC活力青春秀》在前半部分的大合唱表现优秀，后半部分的舞蹈和走秀相对不够完美。由于排练时间比较短，而且遇到了台风天气，排练场地有限，我只能把教室里的桌子还有凳子摆放在一边，从而腾出更多的空间练舞。距离正式上台还有三小时，窗外的雨仍然在下着，一班的学生在室内练习舞蹈，另一半的学生则自由活动。我感谢孩子们的配合、理解与见谅，感谢他们愿意为了我而学跳这个舞蹈。孩子们在反复排练的过程中不可避免地有时候会忘记动作，有时候手势不规范，有时候萌发不想跳的想法，耐心的指导让他们记住了动作。多次排练让孩子们加深了动作的印象，即便最后整体上不够完美，但是在我眼中，孩子们已经是最棒的了，更令人开心的是，校长也为二年级的学生点赞。三下乡结束了，这也意味着我在臧家小学担任二年级班主任的生活也结束了，但是孩子们对我的敬爱之情、感谢之情、不舍之情仍绕系在心头，我同样对孩子们有着思念之情、感谢之情、不舍之情。

　　我永远不会忘记告别前孩子们紧拉着我的双手并对我说不要忘记他们的话语，我永远不会忘记告别前我与孩子们的紧密拥抱，我永远不会忘记孩子们为我送行时而留下的眼泪，我也永远不会忘记自己在夜深人静的时候因想念他们而放声哭泣的声音。愿我们永远活在彼此的心中，永远也不会忘记彼此的面孔以及快乐的时光。

　　感谢这次三下乡让我在臧家村结下了不舍的情以及团队成员之间宝贵的情谊，感谢这次班主任的经历让我与臧家小学的孩子们成为了难舍难分的一家人，感谢这次我与孩子们的邂逅，我们一路成长，一路收获。