谈语文教师与教材的关系

　　一谈到教师与教材，我认为语文教师作为一个教学的引导者，对教材的合理使用使其上好一门课的基本要求。这几天的实习经历让我明白了教材与教师关系的紧密性。同时，教师也只有充分了解教材，才能做到使用教材时游刃有余。

　　首先，语文教师要做到的是理解教材的现代意识和时代特点，同时结合自己的实际，关心时事，在教材的讲解中融入新的内容，让学生关心周围的世界。教材可能不会像报纸之类的更新速度快，但教师应该关心时事，关心周遭的变化，将时代的信息通过教材传递出来，而是古板地传授教材的知识点，这样培养出来的学生才是适应新时代的学生。

　　其次，教师应注意因材施教，教材的内容符合学生的身心发展特点以及认知水平，但这也只是针对一般情况而言，作为教师应根据实际情况进行恰当的教学。此外，教材旨在引导学生掌握学习方法和养成良好的学习习惯，而教师应根据教材的这一特点，对学生进行潜移默化的教导，让学生在无形中有所提高和成长。

　　以上这些均说明语文教师与教材是相互联系的关系，教材是语文教师进行教学的基础，教师应根据教材的内容有技巧地围绕其进行教学。除此之外，教师与教材也有共同的地方。例如教材有开放性和弹性，它给教师、学生等留有选择与拓展的空间，满足不同人的学习需求。而教师也应该如此，就像一位老师曾说的那样：“对于诗歌，它应是虚实相接的，不需要将它讲得‘太绝’，应给学生留下想象与思考的空间。因此在这一点上，教师与教材是相通的。另外，教材还追求设计的创新和编写的特色，而教师也应该如此。作为一名教师，不应该太古板和守旧，教学内容应有所创新，这样才能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，这样教学效率也会有所提高。

　　因此，总的来说，教师与教材的联系是十分密切的，教材是教师进行教学的基础，但教师也不应该太依赖教材，因为教材与教师也是有共性的，即需要创新和给学生留有拓展的空间。