最后一堂课

　　随着上课的铃声响起，迎来了我的语文结业课--最后一堂课。

　　因为我教的科目是五年级学生的语文，我提前到达教室准备好我所要教学的内容的板书，当上课铃声响起时，班长带头说：“起立！”，全班同学们站起来说：“老师好！” 我回应说：“同学们好，坐下吧！”

　　于是，我开始了我的课堂教学，“同学们，我们的语文课接近尾声了，意味着老师离开你们的日期也将近了，说真的，我真的很舍不得你们，不知道你们是否也有这种感同身受的情绪呢？所以接下来的日子里我们就好好珍惜多多见面吧，好了，我们的最后一课开始了！”接着，我复习了上节课所讲知识，达到温故知新的作用，讲解了一些唐诗宋词的小学基础知识，半节课过去后，看着同学们的情绪有点低落，我就想着适当玩个小游戏缓解一下课堂气氛也很好，我立即采用另一个教案上的B计划--成语接龙！

　　一宣布要玩游戏成语接龙，同学们立马就沸腾起来了，“你们必须答应我一个条件，不可以太吵！因为隔壁班还有其他同学在上课，好吗？” 同学们异口同声说：“好！好！好！”，于是，游戏开始了，我在黑板上写了一个成语，下边的同学唯恐我注意不到他似的，立马站起来举着高高的手大声地说：“老师！我！我来！这个我会！”我看着全班同学一个个举着高高的手，眼睛盛着满满的期待，我一下子犯难了，于是，叫了一些平时上课不怎么活跃的同学起来回答问题，他们的表现真的都特别棒，几乎把一个班的同学都轮流叫起来回答了一遍，沉溺游戏到无可自拔，甚至把下课铃声都忽视了，看着其他班同学站在门口围观，我才后知后觉发现已经下课了，于是乎，我说：“同学们，游戏结束了，下课了！第一小组获得的积分最多，不过，你们都特别棒！”

　　一下课，立马有同学凑上前来，有些生气地说：“老师，我一直举手，你怎么都不叫我呢？”我就说：“那么多同学都举手了，老师知道你会，但是老师不能只叫你一个啊，也要给其他同学一些表现的机会呀，对不对？”这样一解释，他也就明白了这些道理。也有同学说：“老师你的课好有趣，我好喜欢上你的课呀。”我听了这番话，甚是欣慰与感动。

　　在这接近十天的相处，我越来越舍不得这些可爱的小天使，我和学生们每一天都在共同成长，我从以前上台都会紧张到手足无措，到现在的从容面对这么多学生的成长，我每一天都也在进步。感谢你们的十天相伴，我的小可爱们，天下没有不散的筵席，不过我们不诉离殇。

　　你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多。

　　你是我的小呀小棉袄，暖到我心里暖洋洋。

　　你是我的小呀小太阳，照到我心里暖乎乎。