浅说师生关系

       昨天偶然与正读高一的妹妹谈起她的老师，当提及地理老师时，她明确表示自己的不喜。这不禁让我惊讶，因为她对老师的态度一向是中立的。这老师到底怎么了？

       当她给我看群上的聊天记录时才发现这其中的缘由。就在不久前，这位刚毕业不久的地理老师和他们的学生闹僵了。原因是该老师平时对所谓的“优生”格外偏爱，总是与这几个学生打成一片。而对于“差生”以及带有“叛逆”倾向的学生均是明显的厌恶。于是“师生之战”就这样在群上开始了。对于该老师在群上发言的措辞我是惊讶的，因为她丝毫没有掩饰自己对“差生”的不满以对“优生”的偏爱。而学生的对她的不满也彻底激怒了她。她虽然没有满口的脏话，却也是丝毫不顾及学生的感受，称其中一位带有一点“叛逆”倾向的学生为“无关紧要”的人，还明确表示她不喜欢不努力学习的人。她的后半句彻底激发了正在“观望”的“潜水党”。地理课代表首先出来发话：“我就是你所不喜欢的那类学生，你还是喜欢你的XX好了。”（XX正是这位老师所偏爱的“优生”），有了第一个就有第二个继续发话，看着学生对自己的不满，生气中的她并没有妥协，退出班群前她只说：“我做好我自己就可以了。”

       对于这位刚毕业的老师，我相信她对学生的伤害是出自无意的，因为“我不喜欢不努力学习的人”已经表明了她是希望学生能努力学习的。只是她的表达方式却是不对的，当她说完这句话时，那些成绩不理想的学生显然会受到刺激。或许他们也有努力过，只是方法不对以致成绩一直提高不了。而这样却只能迎来老师的“不喜欢”，相信他们心里是难受的。所以作为一名合格的老师，首先要做到的是“换位思考”，理解学生的难处，这样才有助于构建和谐的师生关系。

       其次，对于该老师对待“优生”与“差生”的态度，我认为这是值得将来走上教师育人之路的我们反省的。因为不公平地对待各种水平的学生这种行为并不鲜见。所以我们该做的是时刻提醒自己公平地对待每一位学生，并不能有所偏颇。否则只会导致师生关系更加紧张。相信每位学生都希望有一位公平每一位同学的老师，这样他们的自尊才不会受到伤害。

       同时，老师还需要做到收敛自己的“脾气”。一位合格的老师应该有“好脾气”，能事事聆听学生的意见，而不是当学生道出自己的错误时反而恼羞成怒。文中所提及的那位老师恰恰不能做到这一点。因为当学生表明不满她的不公平时，该老师并没有意识到自己的错误，反而是觉得自己并没有做错，所选择的发泄方式是“退群”而不是与学生好好谈话，耐心听取学生的意见。这种做发无疑是不可取的。因为退群并不是从根本上解决问题的方法，而是一种“鸵鸟政策”，上课时仍会面对这些学生，那么作为老师的自己又该如何面对这一群学生呢？何不趁在群上解释自己的行为，表明自己的错误，让学生相信自己？这样师生的距离更会因此拉近一步。

       因此总的来说，作为一位合格的老师，应该要做到能够“换位思考”理解学生的难处，同时不失偏颇对待每一位学生，耐心听取他们的意见，这样才能建立起和谐的师生关系，促进师生的共同进步。