责任所驱，永不放弃

　　不知不觉，就过去了一个多月。跟初一的孩子们相处也有了一段美好的时光。在这段时间里，有过颓唐，有过放弃，但最后，我还是坚持下来了。

　　或许年龄差距还是给我们带来一些隔阂的，我们作为小老师想为他们好的，他们并不理解，我们的主题让他们感到枯燥，在课堂上开始开小差，讲小话，完全忽视在讲台上全心全意想尽一切办法教他们一些道理和知识的我们。我承认我在课堂纪律管理能力还是欠缺的，他们不听管教，这无疑给了我很大的打击，我开始厌倦这样的上课形式:我们在讲台上讲课，同学们在地下各做各的。我甚至想逃避，不去给他们上课了，我是一个知难而退的人，也会得过且过。但尚存一丝上进心的我还是冒着大雨，来到学校给孩子们上课。在课堂上，我不在状态，都是我的搭档在给他们上课。情况还是一如既往的糟糕，我不想看到这样的情形，但也无能为力。突然坐在前排的一名同学问我:“老师，你怎么没精打采的？”我苦笑着只是摇了摇头，放弃解释。他似乎还是很好奇(因为我之前一直都是一副满怀热情的样子给他们上课的)。他又问:“老师你是不是不舒服啊？”我有点惊讶，一是我并没有觉得我现在这种状态像病了的样子;二是，他突如其来的关心。在我心目中，他们都是还没长大，不懂事的孩子，应该还不懂的关心他人。我很感动的解释没有，努力让自己跟平时一样的心态。他只好作罢。我开始有点愧疚，这么不负责任，于是打起精神配合搭档。

　　或许，该学习的人不只是他们，还有授课的我们。我很庆幸，那天的主题班会课我去了。在讲课讲到一半的时候，一名女同学满身汗脸上脖子上都有沙的回到了课室，我看到她并不是受伤也不是生病的样子，就问了一下便继续上课了。在课堂上，坐在她隔壁的小男生很贴心的帮她擦汗弄掉脖子上的沙子，我的目光被他们的举动吸引住了。平时两个闹得不可开交的孩子，经常互掐对吵的他们，竟然也有“休战”互帮扶持的温馨画面，我感到很开心，也被他们的举动感动到了，觉得好温暖。原来，一直都是我没有看到他们另外的样子，他们也很贴心会照顾他人。一直，都是我先入为主的顽固思维。小男生发现我看他们的眼神不太对(估计是被吓到了)，就着急解释说，他们的关系不是我想的那样。我笑了笑，点了点头，表示没有误会。我也很羡慕这样的纯洁有爱的同学间的友谊，我也一直相信有。突然感慨，为什么学生时代的老师总是要怀疑男女之间的情谊，让本该是很好很好的朋友的他们变得尴尬，甚至不再相互联系。我觉得很惋惜，也决定了，给孩子们尽可能的体谅理解与宽容，这就是一名称职老师应该做到的。我很开心，我做到了。

　　我在他们身上学到的，看到的，自己以前的青春的样子，应该是我来到这里参加活动的真正的意义。在那节课快要下课的前十分钟，我决定教孩子们感兴趣又充满教育意义的东西。我给他们玩了一个成语接龙的游戏，响应特别强烈，看到他们终于又充满当初给他们上第一堂课的热情，我就明白了一些道理，有时不一定要拘泥于各种条规，只要最终目的是一致的，选取一些两全其美的方式何乐而不为呢？其实真正变的人只是我而已，他们热情依旧在，只是没有找到切合点罢了。我相信我当初的选择是对的，只要有心，记住当初的承诺，我就会尽自己的责任，教给他们一些道理。

　　这不仅是作为一名小老师的责任，也是作为一名与孩子们一起学习进步成长的姐姐的责任--认认真真上好每一堂课。