第一节语文课

　　我的学生是五年级的，因为昨天去旁听了他们班主任的英语课，然而同学们的表现不太积极，所有课任老师上了五年级学生的课后，都在讨论着五年级的学生实在太调皮了，而三、四年级的学生明显乖张安静很多，所以从昨天开始，我就一直忐忑不安着。我担心没有教学经验的自己应付不来，我担心我管不住自己的学生，我担心自己的课会遭到学生的冷场对待，我担心学生在课上大吵大闹，我担心自己教的教案内容学生听不懂……

　　我忐忑着、不安着，但是这一时刻还是不可避免的到了，早上第一节课就是我的语文课，第一次站在讲台上以教师的名义，面对这么多的我的学生，所以内心忐忑不已。在进入课室时，内心暗暗为自己鼓气加油，深呼吸一口气后，脸上挂着大大的笑容说：“同学们，早上好啊！”回应我的是“老师好！”然后开始了我的自我介绍，我刚说我姓蓝，他们就大声地异口同声说“是蓝远婷老师！”我想是他们提前在课程表上知道了我的名字，然后脸上的笑容也一直藏不住，自我介绍完毕后，就开始了我的教学，我教的是《春夜喜雨》这首诗，原本还以为我教授枯燥乏味的诗歌，五年级的孩子会接受不了，毕竟他们是其他老师口中“顽皮的熊孩子”。

　　令我出乎意料的是，在我的指导讲解下，他们都抢着回答我提出的问题，我昨天一切的忧虑都是多余的，课堂上的气氛异常活跃，而且师生之间和谐相处、积极互动的关系也基本建立，我刚开始在课堂上的紧张感在教学中也消失殆尽，我教学越来越顺利，也越来越自信，很快，一节课就顺利过去了。

　　课后，同学们聚集在我身边，我反复询问他们能听懂吗？他们都说懂了懂了很好玩。我也走到上课不怎么回答问题的同学座位边，耐心询问他们的意见，归纳同学们的意见与建议，总结他们对我教学反馈的信息。

　　我的第一节课也算圆满结束，从这次教学中，才明白我们的老师，教授我们知识的时候，是多么的辛苦与劳累。备课写教案、改教案、引导学生思考、反馈总结等等，这一切都是每一节课程的背后老师的付出。

　　“在其位，谋其政。”我相信，我可以当好一名合格的老师，做好一名“人类灵魂的工程师”应尽的职责。我有坚定的信心去教我的学生，在这下乡的短短十天中，尽自己所能，贡献自己的一份力量。