作为一名团日课辅导员，面对满怀期待的学生，我一直以来思考的是这样一个问题：我拿什么与你分享，我的学生。

　　团日课辅导员是以辅导学生学习团日知识为任务，带动学生拓展团日知识的引导者，那么，上好课的标准是什么？主要方法是什么？我有什么知识可以与学生们分享？

　　怎么样才算是上好课的标准？一节课上得比过去好算不算？获得许多奖算不算？学生们喜欢算不算？我曾经以为这些就是上好课的标准，然而如今我才知道，这些远远不够。与大部分人的上课方式一样，为了引起学生们的课堂注意力，在课堂上的大部分时间我都是选择给学生播放视频，这样不仅能够集中学生们的精神，而且还可以让课堂由喧闹无序变为容易控制的较为安静的场面。但是，每次单纯地播放视频，耗去了我原来想通过校外辅导班会课来锻炼以及提升自己师范生技能的热情，我开始思考自己是不是应该改变点什么，重新拿回课堂的主导权，由我来亲自现场引导学生们去学习。

　　改变是从上次一个学生对我说，：“老师，你能不能有技术一点？”开始，我开始思考如何把课上得有意思一些，我开始想尝试点不一样的东西。我想，关于这一些标准与方法，现在我还不能给出明确的答案，但我会努力去做改变，也是为以后的教师生涯做储备，用更好的方法分享给学生们正想要的东西。