现在，可以用“朋友”称呼我的小学生们啦。相识快半个学期，时间让我们更靠近，而不只是记住对方的面容。

　　一次课堂上，有个学生们问起我的专业，我反问她：“你以后想选择什么专业？”她直了直腰板，说想要当一个心理专家。她脸上的微笑，闪着追求理想的光芒，照进我的心田，莫名地有种欣慰感。我鼓励她加油，努力前行，但重要的还是让自己过得健康、快乐、充实。她坚定地：“嗯。”也不知道她是否真的了解我想表达的内容，但我坚信她会有一个好的未来。再有一次课堂上播了个关于爱心的公益广告，下课后有个男同学过来和我说他看过这个广告，还说自己每次看到广告的最后，都忍不住热泪盈眶。待他说完，我静默几秒，回应他：“对啊，老师也是呢。不知不觉就哭了。所以你们应该在身边的小事中尽自己所能给予他人帮助。”其实，那一刻的感受绝不仅仅是这寥寥几句。那一刻，我更多的是被这位同学感动了。

　　一段又一段的相处时间里，我看到、感受到这群孩子的自信、乐观、善良······不管是微笑，还是泪水，都让我再一次深深地感受到这个世界的美好，这种美好一如幼小童心未泯时，觉得心爱的糖果无处不在的愉悦感。这颗“美好”的种子，经过我的学生们心中的希望与爱的浇灌和滋养，发芽、生长，最后毫无保留地重新绽放于我的眼前。逐渐发现，他们给予我的东西比我授予他们的东西更多。我给他们的或许都是些冷冰冰的书面知识，但他们给我的，却是一次又一次的精神洗礼。他们及时地保护了我心中那一寸快被大学生活的烦扰所尘埋掩盖的心灵净土，让我有机会找回曾经那如他们一般充满希望、善良的自己。

　　我想，教育最吸引人的地方，就在于心与心的共鸣。谢谢我的小朋友们，给予我许多教师这一个角色的新体验，也使我更进一步地成长。